学习期待是动态的，诱因是静态的，所以，学习期待就其作用来说是学习的诱因。（ ）
动机产生的原因是()A、需要和目的B、需求和目标C、诱因与目的D、意志与目的E、需要与诱因
学习期待是静态的，而诱因是动态的，它将静态的期待转换成目标，所以学习期待就其作用来说就是学习的诱因。（ ）
动机产生的两个条件是A、需要和目的B、需求和目标C、诱因和目的D、意志与目的需要与诱因
由于外部诱因引起的学习动机称作【 】A.外部学习动机B．诱因性学习动机C．强化性动机D．激励性学习动机
动机产生的两个条件是A:需要和目的B:需求和目标C:诱因和目的D:意志与目的E:需要与诱因
一般来说，要与上级达成共赢的关系，需努力做好以下几点
学习动机的基本结构包括学习需要和（）A、学习期望B、学习期待C、学习目标D、学习诱因
构成学习动机的主要成分是（）。A、学习归因B、学习诱因C、学习期待D、学习需要
学习动机产生的条件是（）。A、学习目的B、学习诱因C、学习需要D、学习行为
斯彭斯的贡献突出体现在他对辨别学习、（）和对诱因动机作用的研究。米勒认为反应是有机体所发生的一切行为。A、概念学习B、关系反应的调换C、规则的学习D、问题解决的学习
由于外部诱因引起的学习动机称作（）A、外部学习动机B、诱因性学习动机C、强化性动机D、激励性学习动机
在动机的产生过程中（）是紧密联系着的。A、需要与动力B、目标与诱因C、需要与目标D、需要与诱因
判断题学习期待是动态的，诱因是静态的，所以，学习期待就其作用来说是学习的诱因。A对B错
多选题学习动机产生的条件是（）。A学习目的B学习诱因C学习需要D学习行为
单选题动机产生的两个条件是（ ）。A需要和目的B需求和目标C诱因和目的D意志与目的E需要与诱因
问答题一般来说，要与上级达成共赢的关系，需努力做好以下几点
单选题由于外部诱因引起的学习动机称作（ ）。A外部学习动机B诱因性学习动机C强化性动机D激励性学习动机
判断题学生的学习行为取决于需要与诱因的相互作用。A对B错