学习期待是动态的，诱因是静态的，所以，学习期待就其作用来说是学习的诱因。（ ）

学习期待是动态的，诱因是静态的，所以，学习期待就其作用来说是学习的诱因。（ ）

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学习期待就其作用来说就是学习的诱因。 （ ）
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对学习活动所要达到目标的主观估计被称为（ ）A.学习动机B.学习目标C.学习期待D.学习诱因
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具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境称为（ ）。A．诱因B．问题情景C．学习期待D．强化
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学习期待就其作用来说就是__________。
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学习期待是静态的，而诱因是动态的，它将静态的期待转换成目标，所以学习期待就其作用来说就是学习的诱因。（ ）
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个体对学习活动所要达到的目标的主观估计被称为（ ）。A．学习目标B．学习动机C．学习诱因D．学习期待
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学习动机构成的基本成分是（ ）。①学习归因②学习诱因③学习期待④学习需要A.①②B.②③C.③④D.①④
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对学习活动所要达到目标的主观估计被称为（ ）。A.学习动机 B.学习目标C.学习期待 D.学习诱因
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最重要、最良性的学习动机是（ ）。A.学习兴趣和教师的期待 B.学习兴趣和远大的理想C.教师的期待和远大的理想 D.教师的期待和家长的期待
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