最重要和最良性的学习动力是（ ）。A．学习兴趣和教师的期待B．学习兴趣和远大的理想C．教师的期待和远大的理想D．教师的期待和家长的期待
对学习活动所要达到目标的主观估计被称为（ ）A.学习动机B.学习目标C.学习期待D.学习诱因
具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境称为（ ）。A．诱因B．问题情景C．学习期待D．强化
学习期待是动态的，诱因是静态的，所以，学习期待就其作用来说是学习的诱因。（ ）
学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待，两者相互作用形成学习的动机系统。（ ）
学习期待是静态的，而诱因是动态的，它将静态的期待转换成目标，所以学习期待就其作用来说就是学习的诱因。（ ）
个体对学习活动所要达到的目标的主观估计被称为（ ）。A．学习目标B．学习动机C．学习诱因D．学习期待
学习动机构成的基本成分是（ ）。①学习归因②学习诱因③学习期待④学习需要A.①②B.②③C.③④D.①④
学习动机的基本结构包括学习需要和（）A、学习期望B、学习期待C、学习目标D、学习诱因
构成学习动机的主要成分是（）。A、学习归因B、学习诱因C、学习期待D、学习需要
最重要和最良性的学习动力是（）A、学习兴趣和教师的期待B、学习兴趣和远大的理想C、教师的期待和远大的理想D、教师的期待和家长的期待
具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境称为（）。A、诱因B、问题情境C、学习期待D、强化
对学习活动所要达到目标的主观估计被称为（）A、学习动机B、学习目标C、学习期待D、学习诱因
学习动机的基本组成部分是（ ）A、学习需要B、学习期待C、学习态势D、学习能力
学习动机中最活跃的成分是（）A、学习需要B、学习期待C、学习兴趣
最重要和最良性的学习动力是（ ）。A、学习兴趣和教师的期待一B、学习兴趣和远大的理想C、教师的期待和远大的理想D、教师的期待和家长的期待
多选题学习动机是由（ ）几个方面构成的。A意志B学习需要C诱因D爱好E学习期待
判断题学习期待就其作用来说就是学习的诱因。（）A对B错
单选题下列各项中最重要和最良性的学习动力是（）A学习兴趣和教师的期待B学习兴趣和远大的理想C教师的期待和远大的理想D教师的期待和家长的期待
单选题最重要和最良性的学习动机是（）A学习兴趣和教师的期待B学习兴趣和远大的理想C教师的期待和远大的理想D教师的期待和家长的期待
多选题构成学习动机的主要成分是（）。A学习归因B学习诱因C学习期待D学习需要
单选题具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境称为（）。A诱因B问题情境C学习期待D强化
单选题对学习活动所要达到目标的主观估计被称为（）A学习动机B学习目标C学习期待D学习诱因