任何一种专业技能的习得,主要依靠的是无意记忆。()

任何一种专业技能的习得,主要依靠的是无意记忆。()


相关考题:

专家型教师知道许多课堂规则是可以通过__________和__________来习得的,是一种可以习得的技能。

专家教师知道许多课堂规则是可以通过__________与__________习得的,是一种可以习得的技能。

定势往往是一种( )。A.有意识动机B.无意识动机C.内在动机D.习得动机

社会学习理论认为人类任何行为都是( )A、遗传的B、可以习得C、不可以习得D、可以消退E、变化的

幼儿记忆的无意性主要表现在(  )A.记忆目的不明B.不会自觉的运用反复记忆的方法C.靠理解来记忆D.依靠逻辑进行记忆

专家型教师知道许多课堂规则是可以通 过( )和( )来习得的,是一种可以习得的技能。

所谓德性是一种后天习得的品质

在劳动力市场,信号是()A、任何个体特性被视为一种生产力的指示器B、任何习得特性被视为一种生产力的指示器C、被证明提高生产力的任何个体特性D、被证明提高生产力的任何习得特性

进行(),可以依靠过去的知识经验,也就是把识记材料纳入已有的知识经验中去。A、无意记忆B、有意记忆C、机械记忆D、意义记忆

学习和训练是一种典型的被动记忆的过程。人们一生需要不断学习,多数行为和知识都是后天习得的。

态度习得的方式有()A、联想B、强化C、模仿D、记忆

幼儿记忆的无意性主要表现在()A、记忆目的不明B、不会自觉的运用反复记忆的方法C、靠理解来记忆D、依靠逻辑进行记忆

专家教师指导很多课堂规则是可以通过练习和反馈来习得的,是一种可以习得的技能。

第一语言习得和第二语言习得大体上都经过感知、理解、()、记忆、巩固和应用阶段。A、识记B、保持C、模仿

记忆过程包括储存和恢复。新习得的东西只有()才能成为真正某种习得的东西。

()认为人类先天具有一种习得语言的能力,也就是语言习得机制。

单选题第一语言习得和第二语言习得大体上都经过感知、理解、()、记忆、巩固和应用阶段。A识记B保持C模仿

填空题记忆过程包括储存和恢复。新习得的东西只有()才能成为真正某种习得的东西。

填空题()认为人类先天具有一种习得语言的能力,也就是语言习得机制。

判断题任何一种专业技能的习得,主要依靠的是无意记忆。()A对B错

多选题幼儿记忆的无意性主要表现在()A记忆目的不明B不会自觉的运用反复记忆的方法C靠理解来记忆D依靠逻辑进行记忆

填空题专家教师知道很多课堂规则是可以通过()和()来习得的,是一种可以习得的技能。

多选题态度习得的方式有()A联想B强化C模仿D记忆

判断题学习和训练是一种典型的被动记忆的过程。人们一生需要不断学习,多数行为和知识都是后天习得的。A对B错

判断题(2014陕西咸阳)任何一种专业技能的习得,主要依靠的是无意记忆。()A对B错

填空题班杜拉认为,侵犯行为并非天生就有的,而是后天习得的。而()是习得侵犯行为的一种途径。

单选题在劳动力市场,信号是()A任何个体特性被视为一种生产力的指示器B任何习得特性被视为一种生产力的指示器C被证明提高生产力的任何个体特性D被证明提高生产力的任何习得特性