奥苏贝尔认为学生的学习主要是__________的接受学习。
奥苏贝尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为接受学习和发现学习。
奥苏贝尔认为，学习过程中新旧知识的同化主要有三种方式，即__________学习、总括学习和并列结合学习。
奥苏贝尔分析认知结构的不同特征对知识理解及保持的影响。
奥苏贝尔认为学生学习的主要方式是机械的接受学习。() 此题为判断题(对，错)。
奥苏贝尔认为学校主要应采用()学习。 A、意义接受B、理解记忆C、自主探究D、拓展应用
凭借关于水流的知识来理解电流，这种学习的方式，奥苏贝尔称之为（ ）。A.同化学习B.顺应学习C.上位学习D.下位学习E.组合学习
奥苏贝尔根据学习进行的方式将学习分为接受学习与______。
在学习的认知领域，奥苏贝尔根据学习进行的方式，把学习分为接受学习和{ }；根据学习材料与学习者原有知识的关系，把学习分为机械学习和有意义学习。
凭借关于水流的知识来理解电流，奥苏贝尔将这种学习方式称为()A.顺应学习 B.上位学习C.下位学习 D.组合学习
奥苏贝尔根据学习进行的方式把学习分为（ ）。A.知识学习和技能学习 B.概念学习和意义学习C.机械学习和意义学习 D.接受学习和发现学习
奥苏贝尔认为学生在课堂中主要的学习方式是______。
奥苏贝尔认为，学习过程新旧知识的同化主要有三种方式，即（ ）学习、总括学习和并列结合学习。
在学习的认知领域，奥苏贝尔根据学习进行的方式，把学习分为接受学习和{pz_填空};根据学习材料与学习者原有知识的关系，把学习分为机械学习和有意义学习。
“学习的目的就是要掌握学科的知识结构，在头脑中建立相应的编码系统”，提出这种观点的认知主义学者是（）A、皮亚杰B、加涅C、奥苏贝尔D、布鲁纳
奥苏贝尔提出的三种同化方式（）A、同步学习B、主动学习C、下位学习D、上位学习E、并列学习
奥苏贝尔(DavidAusubel)的意义学习理论旨在解决概念和命题性知识的教学问题。
奥苏贝尔强调，学生学习的主要方式是（）A、发现学习B、有意义的接受学习C、间接学习D、机械学习
多选题奥苏贝尔提出的三种同化方式（）A同步学习B主动学习C下位学习D上位学习E并列学习
填空题奥苏贝尔把学习者认知结构的（）、（）、（）这三反面特性称之为三个认知结构变量。
单选题凭借关于水流的知识来理解电流，这种学习的方式，奥苏贝尔称之为（）。A同化学习B顺应学习C上位学习D下位学习E组合学习
填空题奥苏贝尔根据学习进行的方式将学习分为接受学习与____。
单选题奥苏贝尔根据学习实现的方式把学习分为（ ）。A知识学习和技能学习B概念学习和意义学习C机械学习和意义学习D接受学习和发现学习