布卢姆将认知目标按智力水平由低到高分为哪六个层次?（）A、知识、运用、领会、分析、综合、评价B、知识、领会、运用、综合、分析、评价C、知识、领会、分析、运用、综合、评价D、知识、领会、运用、分析、综合、评价

布卢姆将认知目标按智力水平由低到高分为哪六个层次?（）

  • A、知识、运用、领会、分析、综合、评价
  • B、知识、领会、运用、综合、分析、评价
  • C、知识、领会、分析、运用、综合、评价
  • D、知识、领会、运用、分析、综合、评价

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依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、__________、分析、__________和评价等六个层次。
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依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高可分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次。（ ）
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美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为六个层次，最高层是（ ）。A．理解B．应用C．评价D．分析
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依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、{ }、分析、综合和评价等六个层次。
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美国教育学家布卢姆把认识目标分为以下六个层次：①理解；②记忆；③分析；④应用；⑤评价；⑥综合。这六个层次由低到高的顺序依次是()A:①②④③⑥⑤B:②①③④⑥⑤C:.①②③④⑥⑤D:②①④③⑥⑤
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美国教育学家布卢姆提出了“教育认知目标分类学”。将认知目标由低到高分为若干个层次，其中包括()。A:理解B:应用C:分析D:综合E:评价
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美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为多个层次，最低层次是()A:理解B:应用C:记忆D:分析
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依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、{pz_填空}、分析、综合和评价等六个层次。
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(2016年11月)美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为六个层次，最高层是（）。A.理解B.应用C.评价D.分析
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美国教育学家布卢姆把认知目标由低到高分为六个层次，分别是（）。
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美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为多个层次，最低层次是（）（2013年5月）A、理解B、应用C、记忆D、分析
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布卢姆将认知领域教育目标分为六个层次（）、（）、（）、（）、（）、（）。
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布卢姆将教学目标分为三个领域，每一领域的目标又是（）分成若干层次。A、由高到低B、平行C、由低到高D、各不相关
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布卢姆将认知目标由低到高分为哪六个层次（）。A、知识、运用、领会、分析、综合、评价B、知识、领会、运用、综合、分析、评价C、知识、领会、分析、运用、综合、评价D、知识、领会、运用、分析、综合、评价
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将教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是（）。A、加涅B、桑代克C、布鲁纳D、布卢姆
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布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。（）
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布卢姆将认知目标由低到髙分为六个层次，依次是（）A、知识、应用、领会、分析、综合、评价B、知识、领会、应用、综合、分析、评价C、知识、领会、分析、应用、综合、评价D、知识、领会、应甩、分析、综合、评价
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布卢姆把认知领域目标分为六个层次
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填空题美国教育学家布卢姆把认知目标由低到高分为六个层次，分别是（）。
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单选题布卢姆将认知目标由低到髙分为六个层次，依次是（）。A知识、应用、领会、分析、综合、评价B知识、领会、应用、综合、分析、评价C知识、领会、分析、应用、综合、评价D知识、领会、应用、分析、综合、评价
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填空题布卢姆将认知领域教育目标分为六个层次（）、（）、（）、（）、（）、（）。
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单选题将教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是（）。A加涅B桑代克C布鲁纳D布卢姆
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判断题布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。A对B错
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单选题布卢姆将认知目标由低到高分为哪六个层次（）A知识、运用、领会、分析、综合、评价B知识、领会、运用、综合、分析、评价C知识、领会、分析、运用、综合、评价D知识、领会、运用、分析、综合、评价
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填空题依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、____、分析、____和评价等六个层次。
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单选题布卢姆将认知目标按智力水平由低到高分为哪六个层次？( )A知识、运用、领会、分析、综合、评价B知识、领会、运用、综合、分析、评价C知识，领会、分析、运用、综合、评价D知识、领会、运用、分析、综合、评价
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问答题布卢姆把认知领域目标分为六个层次
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