布卢姆将认知领域教育目标从低级到高级分为六个层次（）A、知道、理解、运用、综合、分析、评价B、理解、知道、应用、综合、分析、评价C、知道、领会、运用、评价、分析、综合D、知道、领会、运用、分析、综合、评价

布卢姆将认知领域教育目标从低级到高级分为六个层次（）

  • A、知道、理解、运用、综合、分析、评价
  • B、理解、知道、应用、综合、分析、评价
  • C、知道、领会、运用、评价、分析、综合
  • D、知道、领会、运用、分析、综合、评价

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依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、__________、分析、__________和评价等六个层次。
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依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高可分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次。（ ）
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布卢姆将教学目标分为认知、情感和态度三个领域，每一领域的目标又由低级到高级分成若干层次。()
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布卢姆将教育目标分为：()三个目标领域。A、认知B、情感C、动作技能D、思维运动
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依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、{ }、分析、综合和评价等六个层次。
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布卢姆将认知领域的教学目标分为六个等级，分别是知识、领会、应用、分析、综合和（ ）。
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以布卢姆为代表的美国心理学家在20世纪50年代提出了著名的教育目标分类体系，将教学目标分为认知、情感、（）三大领域，每个领域的目标又由低级到高级分成若干个层次。A表达B过程C方法D心理运动（或动作技能）
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美国教育学家布卢姆把认知目标由低到高分为六个层次，分别是（）。
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布卢姆将认知领域教育目标分为六个层次（）、（）、（）、（）、（）、（）。
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布卢姆把认知领域分为知识；领会；应用；分析；综合和（）六个层次。
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布卢姆等人把认知领域的教育目标从低级到高级划分为（）、领会、（）、分析、（）和评价六个层次。
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加涅将教育目标分为认知、情感和动作技能三个领域，每一领域的目标又由低级到高级分成若干层次。
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布卢姆长期从事教学目标研究，他把教学目标分成三个方面，即“认知领域”、“情感领域”和（）。具体而言，布卢姆把“认知领域”的教学目标分为（）、（）、（）、（）、（）和（）六个亚类。
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布卢姆等人把教育目标分为三大领域——认知领域、情感领域和动作技能领域。认知领域的目标分为六个亚领域，这六种目标要求层次最高的是（）。A、评价B、理解C、掌握D、应用
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布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。（）
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布卢姆在对教育目标进行分类时，将认知领域的教育目标由低级到高级分为（）A、五级B、六级C、七级D、八级
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布卢姆把认知领域目标分为六个层次
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单选题布卢姆在对教育目标进行分类时，将认知领域的教育目标由低级到高级分为（）A五级B六级C七级D八级
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填空题布卢姆等人把认知领域的教育目标从低级到高级划分为（）、领会、（）、分析、（）和评价六个层次。
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填空题布卢姆将认知领域教育目标分为六个层次（）、（）、（）、（）、（）、（）。
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判断题布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。A对B错
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填空题布卢姆长期从事教学目标研究，他把教学目标分成三个方面，即“认知领域”、“情感领域”和（）。具体而言，布卢姆把“认知领域”的教学目标分为（）、（）、（）、（）、（）和（）六个亚类。
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填空题依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、____、分析、____和评价等六个层次。
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单选题以布卢姆为代表的美国心理学家在20世纪50年代提出了著名的教育目标分类体系，将教学目标分为认知、情感、（）三大领域，每个领域的目标又由低级到高级分成若干个层次。A表达B过程C方法D心理运动（或动作技能）
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单选题布卢姆将认知领域教育目标从低级到高级分为六个层次（）A知道、理解、运用、综合、分析、评价B理解、知道、应用、综合、分析、评价C知道、领会、运用、评价、分析、综合D知道、领会、运用、分析、综合、评价
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问答题布卢姆把认知领域目标分为六个层次
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单选题布卢姆等人把教育目标分为三大领域——认知领域、情感领域和动作技能领域。认知领域的目标分为六个亚领域，这六种目标要求层次最高的是（）。A评价B理解C掌握D应用
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