战国后期出现的（ ）是我国最早专门论述教育问题的著作，系统阐述了教育的作用和任务位等，是罕见的世界教育思想遗产。A、《论语》B、《春秋》C、《学记》D、《春秋》
战国后期，《礼记》中的《学记》从正反两方面总结了____的教育理论和经验，系统地阐发了教育的作用和任务，以及教育、教学的制度、原则和方法等内容。
战国后期出现的（ ）是我国最早专门论述教育问题的著作，系统阐述了教育的作用和任务等，是罕见的世界教育思想遗产。A．《论语》B．《孟子》C．《学记》D．《春秋》
战国后期，《礼记》中的《_______________》从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验，是罕见的世界教育思想遗产．
战国后期，从正反两方面总结儒家的教育理论和经验，成为罕见的世界教育思想遗产的著作是（ ）。A．《学记》B．《孟子》C．《论语》D．《中庸》
反映孔子教育思想的著作是() A、《论语》B、《学记》C、《礼记》D、《中庸》
战国后期，从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验，系统地阐述了教育的作用和任务，教育教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，师生关系和同学关系等的重要文献是____．
我国最早记述孔子教育思想和教育活动的著作是( )A．《大学》B．《论语》C．《学记》D．《中庸》
战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（ ）。A.《大学》 B.《中庸》 C.《孟子》 D.《学记》
中国乃至世界最早的教育专著是战国后期的（）。A.《大学》B.《中庸》C.《学记》D.《论语》
战国后期出现的（）是我国最早专门论述教育问题的著作，系统阐述了教育的作用和任务地位等，是罕见的世界教育思想遗产。A.《论语》B.《春秋》C.《学记》D.《战国策》
对中国古代教育经验和儒家教育思想进行高度概括与总结的著作是（ ）。A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《中庸》
（）是我国先秦时期教育思想的概括和总结。A、《大学》B、《论语》C、《学记》D、《中庸》
战国后期，从正反两个方面总结了儒家的教育理论和经验的是（）A、《大学》B、《论语》C、《学记》D、《中庸》
我国最早专门论述教育教学问题的著作是（）A、《论语》B、《学记》C、《孟子》D、《中庸》
先秦时期儒家教育思想的总结性著作（）主张“长善救失”，强调了在了解学生特点的基础上因材施教。A、《大学》B、《中庸》C、《论语》D、《学记》
战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（）。A、《大学》B、《中庸》C、《孟子》D、《学论》
战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（ ）A、《学记》B、《中庸》C、《孟子》D、《大学》
战国后期，从正反两方面总结儒家的教育理论和经验，成为罕见的世界教育思想遗产的著作是（）。A、《学记》B、《孟子》C、《论语》D、《中庸》
战国后期从正反两方面总结儒家教育理论和经验，成为罕见的世界教育思想遗产的著作是（）。A、《论语》B、《学记》C、《中庸》D、《孟子》
单选题战国后期从正反两方面总结儒家教育理论和经验，成为罕见的世界教育思想遗产的著作是（）。A《论语》B《学记》C《中庸》D《孟子》
单选题（）是我国先秦时期教育思想的概括和总结。A《大学》B《论语》C《学记》D《中庸》
单选题战国后期，从正反两个方面总结了儒家的教育理论和经验的是（）A《大学》B《论语》C《学记》D《中庸》
单选题战国后期，从正反两方面总结儒家的教育理论和经验，成为罕见的世界教育思想遗产的著作是（）。A《学记》B《孟子》C《论语》D《中庸》
单选题先秦时期儒家教育思想的总结性著作（）主张“长善救失”，强调了在了解学生特点的基础上因材施教。A《大学》B《中庸》C《论语》D《学记》
单选题战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（ ）A《学记》B《中庸》C《孟子》D《大学》
单选题我国最早专门论述教育教学问题的著作是（）A《论语》B《学记》C《孟子》D《中庸》