青少年保留儿童的某些心理特点，又具有成人的一些心理品质表现为( )A、过渡性B、闭锁性C、社会性D、矛盾动荡性
根据心理学的研究，中学生伦理道德的发展具有（ ）和（ ）的特点。
中学阶段学生心理发展的一般特点不包括（ ）A.过渡性B.闭锁性C.社会性D.依赖性
青少年期心理发展的一般特点有（ ）A.过渡性B.矛盾动荡性C.闭锁性D.社会性
中学阶段学生的心理具有的特点是什么？（）A、过渡性B、稳定性C、闭锁性D、社会性E、动荡性
中学生随着身心的迅速发展，积极尝试脱离父母的保护和管理，渴望自己的行为像成人，不愿意被当做孩子看待。这提供这说明中学生心里发展具有（）A、平衡性B、独立性C、闭锁性D、动荡性
中学生心理发展的一般特征是（）A、逻辑性B、过渡性C、闭锁性D、社会性E、不坦率性
（）是指人的心理活动具有某种含蓄、内隐的特点，它是相对于人的外部行为表现与内部心理活动之间的一致性而言的。A、过渡性B、闭锁性C、社会性D、个体性
中学生的身心发展既有儿童期的，又具有成年期的特点，处于半幼稚，半成熟的状态，心理学家把这种特点称为（）A、转折性B、坦率性C、社会性D、过渡性
青春期的学生对家长和老师的话不太顺从了，有时表现得“越大越不听话”，这体现了中学生心理发展的（）。A、闭锁性B、社会性C、冲动性D、过渡性
初中阶段一方面表现出孩童的稚嫩，另一方面又表现出青年的充满理想和激情，这种错综复杂、充满矛盾的状况体现了中学生身心发展的（）特点。A、过渡性B、闭锁性C、社会性D、动荡性
进入青春期的青少年，其内心世界逐步复杂，开始不大轻易将内心秘密表露出来，这是中学生心理发展的特点之一，即（）。A、社会性B、过渡性C、闭锁性D、秘密性
进入青春期，中学生的心理发生很大变化。下列不属于中学生心理发展特点的是（）。A、矛盾性B、过渡性C、闭锁性D、社会性
青少年的心理活动具有某种含蓄、内隐的特点指的是（）。A、过渡性B、闭锁性C、矛盾动荡性D、社会性
单选题进入青春期，中学生的心理发生很大变化。下列不属于中学生心理发展特点的是（）。A矛盾性B过渡性C闭锁性D社会性
单选题青春期的学生对家长和老师的话不太顺从了，有时表现得“越大越不听话”，这体现了中学生心理发展的（）。A闭锁性B社会性C冲动性D过渡性
问答题高中学生具有哪些心理特点？高中学生心理发展矛盾表现在哪些方面？如何进行教育与引导？
单选题中学生随着身心的迅速发展，开始积极尝试脱离父母的保护和管理，渴望自己的行为像成人，不愿意被当做孩子看待。这说明中学生心理发展具有A平衡性B独立性C闭锁性D动荡性
多选题中学生心理发展的一般特征是（）A逻辑性B过渡性C闭锁性D社会性E不坦率性
单选题中学生的身心发展既有儿童期的，又具有成年期的特点，处于半幼稚，半成熟的状态，心理学家把这种特点称为（）A转折性B坦率性C社会性D过渡性
填空题中学生的心理发展具有（）、闭锁性和社会性的特点。
多选题中学阶段学生的心理具有的特点是什么？（）A过渡性B稳定性C闭锁性D社会性E动荡性
单选题进入青春期的青少年，其内心世界逐步复杂，开始不大轻易将内心秘密表露出来，这是中学生心理发展的特点之一，即（）。A社会性B过渡性C闭锁性D秘密性
填空题中学生的心理发展具有过渡性、（）和社会性的特点。
单选题青少年的心理活动具有某种含蓄、内隐的特点指的是（）。A过渡性B闭锁性C矛盾动荡性D社会性