个别教学制强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。（ ）
因材施教就是根据学员不同的个性特点与差异施教，其标准可以不同。
教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的充分发展。A、年龄差异B、性格差异C、个体差异D、个别差异
发展性评价强调要关注学生的个别差异，建立“因材施教”的评价体系。
英语教师在讲到外国音乐家的作品风格时，向同学们播放了一段录音片段，来加深大家的理解请问这体现了录音的哪项教学功能（）。A、因材施教，照顾差异B、典型示范，反复训练C、创设情境，突破难点D、及时反馈，自我评价
因材施教是遵循身心发展的（）。A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性
实施集体、小组、个别活动就是面向全体、照顾个别差异。
（）指教师在教学活动中应当照顾学生的个别差异。A、直观性原则B、因材施教原则C、启发性原则D、系统性原则
集体活动是"面向全体"，小组和个别活动是“照顾个别差异”。
课外辅导是适应学生个别差异、因材施教的主要途径和措施。
教育要适应人的个别差异应做到（）A、循序渐进B、因材施教C、教学相长D、防微杜渐
因材施教教学原则：要求教学要照顾到个别差异，也就是要处理好集体教学与个别教学、统一要求与发展学生个性的对立统一关系。
教育要适应人的发展的个别差异性，做到（）A、循序渐进B、因材施教C、教学相长D、防微杜渐
讲授能够很好地照顾学生的个别差异，有利于学生的个性发展。
能力的个别差异主要表现在哪些方面？如何根据能力的个别差异因材施教？
因材施教就是根据学员不同的个性特点与差异施教，其教学要求可以不同。
判断题实施集体、小组、个别活动就是面向全体、照顾个别差异。A对B错
判断题因材施教教学原则：要求教学要照顾到个别差异，也就是要处理好集体教学与个别教学、统一要求与发展学生个性的对立统一关系。A对B错
单选题教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的充分发展。A年龄差异B性格差异C个体差异D个别差异
判断题在幼儿园教育实践中，集体活动就是“面向全体”，小组和个别活动就是“照顾个别差异”。A对B错
判断题集体活动是“面向全体”，小组和个别活动是“照顾个别差异”。A对B错
判断题实施集体、小组、个别教育与面向全体、照顾个别差异不是一回事。A对B错
单选题（）指教师在教学活动中应当照顾学生的个别差异。A直观性原则B因材施教原则C启发性原则D系统性原则
判断题个别教学制强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。A对B错