英语教师在讲到外国音乐家的作品风格时，向同学们播放了一段录音片段，来加深大家的理解请问这体现了录音的哪项教学功能（）。A、因材施教，照顾差异B、典型示范，反复训练C、创设情境，突破难点D、及时反馈，自我评价
英语教师在讲到外国音乐家的作品风格时，向同学们播放了一段录音片段，来加深大家的理解请问这体现了录音的哪项教学功能（）。
- A、因材施教，照顾差异
- B、典型示范，反复训练
- C、创设情境，突破难点
- D、及时反馈，自我评价
相关考题：
下列关于信息网络传播权的定义说法正确的是（）A.只有以无线方式向公众提供作品、表演或者录音录像制品，使公众可以在其个人选定的时间和地点获得作品、表演或者录音录像制品的权利才是信息传播权。B.只有以有线方式向公众提供作品、表演或者录音录像制品，使公众可以在其个人选定的时间和地点获得作品、表演或者录音录像制品的权利才是信息传播权。C.只有以有线或无线方式向公众提供作品、表演或者录音录像制品，使公众可以在其个人选定的时间和地点获得作品、表演或者录音录像制品的权利才是信息传播权。D.无论以何方式向公众提供作品、表演或者录音录像制品，只要使公众可以在其个人选定的时间和地点获得作品、表演或者录音录像制品的权利就是信息传播权。
下列属于法定许可的情形有（）A.电视台播放已经出版的录音制品B.为实施九年制义务教育编写出版教科书汇编已经发表的作品片段C.录音制作者使用他人已经合法录制为录音制品的音乐作品制作录音制品D.电视台播放他人的电影作品E.广播电台播放已经出版的录音制品
()属于法定许可使用。 A、为实施九年制义务教育编写出版教科书，在教科书中汇编已发表的作品片段B、报刊转载别的报刊已刊登、但声明不许使用的作品C、录音制作者使用他人已合法录制为录音制品的作品制作录音制品D、广播电台播放他人已经发表的作品E、电视台播放已经出版的录音制品
根据题目要求完成下列任务，用中文作答。请根据以下教学片段。回答问题。(1)教师播放录音，学生听录音选取图片，听完后教师立即提取反馈，学生能够给出正确的选择。(2)教师再次播放录音，要求学生听录音补全对话。教师播放了一遍录音，没有留出学生填空的时间，而是开始提问学生两人一组朗读填写好的对话。Salesgirl: Good morning. What can I do for you?Tang Hua: I'd like to buy some bananas and oranges.Salesgirl: Sorry, no more bananas. But we have oranges.Sara: How much are the oranges?Salesgirl: 2 yuan for a kilo. They're on sale now.请对以上现象作出评析。
王老师在讲到李清照的《声声慢?寻寻觅觅》这首诗的时候，让同学们找出和这首词风格类似的作家作品，下列选项中不适合同学们用来举例的是（ ）。A.柳永一《蝶恋花》一伫倚危楼风细细B.晏殊一《浣溪沙》一一曲新词酒一杯C.李煜一《虞美人》一春花秋月何时了D.陆游一《卜算子?咏梅》一风雨送春归
在高中音乐鉴赏课《中国少数民族音乐》的课堂上，教师播放了蒙古族、藏族、维吾尔族、壮族等少数民族的音乐片段让学生聆听感受，有学生突然提出：“老师，那同时期外国的音乐作品是什么样的风格特点呢?”教师没有直面该生提出的问题，只是说：“你们把课本上内容掌握清楚就行了。”请问，该教师上述行为违背了《普通高中音乐课程标准(实验)》中课程理念的哪一条?()A.以音乐审美为核心，培养兴趣爱好B.面向全体学生，注重个性发展C.重视音乐实践，增强创造意识D.弘扬民族音乐，理解多元文化
根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》，分析下面案例片段。某教师在《北京的金山上》的演唱教学中，导入时播放了《北京的金山上》等歌曲。首先让同学们“说”西藏，讨论西藏的风土人情；然后让同学们进行对比，“比”西藏、“赞’’西藏，用自己喜欢的方式共同表达对西藏的赞美。要求：(1)对案例提出自己的判断。(3分)(2)对教学过程客观评价。(5分)(3)对案例提出教学建议。(7分)
赵老师在课堂上讲到“青蒿素”时，向同学们介绍了屠呦呦踏实做事、献身科学的事迹，同学们深受教育，这体现了哪一教学原则（）A.理论联系实际B.科学性和思想性统一的原则C.启发性原则D.发散性原则
下列属于法定许可的情形有（）A、电视台播放已经出版的录音制品B、为实施九年制义务教育编写出版教科书汇编已经发表的作品片段C、录音制作者使用他人已经合法录制为录音制品的音乐作品制作录音制品D、电视台播放他人的电影作品E、广播电台播放已经出版的录音制品
下列使用他人作品的行为属于合理使用的是（）.A、甲将外国人乙创作的小说翻译成蒙文在蒙文刊物上发表B、甲为个人欣赏在家演奏乙发表的音乐作品C、《新华文摘》刊登了甲在《求是》杂志上发表的一篇文章D、录音制作者使用他人已经合法录制为录音制品的音乐作品录制录音制品
下列内容不适合运用讲授法的是（）。A、教师在教授歌曲《踏雪寻梅》时，让学生体会歌曲的风格特点B、讲解著名音乐家的生平及重要贡献C、说明二胡的基本结构及各部分名称D、在欣赏过贝多芬《第三（英雄）交响曲》后，教师总结该作品的结构、风格
问答题请根据以下教学片段，回答问题。 教学片段： （1）教师播放录音，学生听录音选取图片，听完后教师立即提取反馈，学生能够给出正确的选择。 （2）教师再次播放录音，要求学生听录音补全对话。教师播放了一遍录音，没有留出学生填空的时间，而是开始提问学生两人一组朗读填写好的对话。 附对话： Salesgirl: Good morning. What can I do for you? Tang Hua: I’d like to buy some bananas and oranges. Salesgirl: Sorry, no more bananas. But we have oranges. Sara: How much are the oranges? Salesgirl: 2 Yuan for a kilo. They’re on sale now. 问题： 请对以上现象作出评析。
单选题“小明制作的班级主题网站开放了，网站内容丰富，风格独特，网站里班级活动照片以及同学们的文章、书画、歌曲等作品展示了班级的班风班貌，大量的教学资源方便了教师们在这里浏览名师教案和点评，班级论坛系统更是方便了同学之间就某些话题进行讨论。”在以上这则材料里面，体现了信息的（）。A载体依附性B价值性C共享性D以上全部
单选题下列内容不适合运用讲授法的是（）。A教师在教授歌曲《踏雪寻梅》时，让学生体会歌曲的风格特点B讲解著名音乐家的生平及重要贡献C说明二胡的基本结构及各部分名称D在欣赏过贝多芬《第三（英雄）交响曲》后，教师总结该作品的结构、风格
单选题下列使用他人作品的行为属于合理使用的是（）.A甲将外国人乙创作的小说翻译成蒙文在蒙文刊物上发表B甲为个人欣赏在家演奏乙发表的音乐作品C《新华文摘》刊登了甲在《求是》杂志上发表的一篇文章D录音制作者使用他人已经合法录制为录音制品的音乐作品录制录音制品
多选题下列属于法定许可的情形有（）A电视台播放已经出版的录音制品B为实施九年制义务教育编写出版教科书汇编已经发表的作品片段C录音制作者使用他人已经合法录制为录音制品的音乐作品制作录音制品D电视台播放他人的电影作品E广播电台播放已经出版的录音制品
判断题【资料】语文教师在介绍一位民国时期作者作品之前，播放了一段关于一战政治经济的历史短片，然后开始讲课。教师的做法对吗( )A对B错