奥苏伯尔认为,对若干概念之间的关系进行的学习是()。A、公式学习B、命题学习C、原理学习D、推理学习

奥苏伯尔认为,对若干概念之间的关系进行的学习是()。

  • A、公式学习
  • B、命题学习
  • C、原理学习
  • D、推理学习

相关考题:

奥苏伯尔对学习也进行了分类,他强调的是 学习。

奥苏伯尔认为,学生学习的实质是__________。

奥苏伯尔认为学生的学习主要是__的接受学习。

奥苏伯尔认为,学生的学习主要是__________。

奥苏伯尔认为学生的学习是接受学习,而不是发现学习。() 此题为判断题(对,错)。

教师资格考试:奥苏伯尔认为,学生学习的实质是( ) 奥苏伯尔认为,学生学习的实质是(  )A.有意义接受学习B.有意义发现学习C.发现学习D.探究学习

奥苏伯尔认为学生在课堂中主要的学习方式是__________。

奥苏伯尔认为学生的学习主要是有意义的__________学习。

奥苏伯尔认为,同化模式不包括( )。A.概念学习B.总括学习C.类属学习D.并列结合学习

奥苏伯尔认为有意义学习的类型有(  )A.符号学习B.概念学习C.命题学习D.机械学习

奥苏伯尔是如何对学习进行分类的?

简述奥苏伯尔的先行组织概念及其对学生在学习中的作用。

奥苏伯尔有意义学习强调学习内容与个人之间的关系。

奥苏伯尔认为,学习过程中应该遵循()和()原则。

奥苏伯尔认为在校学习的儿童获得概念的主要方式是()。A、二级概念B、定义概念C、概念形成D、概念同化

奥苏伯尔指出,学习动机与学习之间的关系是典型的相辅相成的关系,绝非一种单向性的关系。

提出“学习风格”概念的学者是()A、奥苏伯尔B、加涅C、布鲁纳D、赛伦

奥苏伯尔根据学习进行的方式,把学习分为();根据学习内容和学生已有知识经验之间的关系把学习分为()。

奥苏伯尔根据概念或命题之间的关系,可以将学习分为()A、符号学习、概念学习和命题学习B、下位学习、上位学习和并列结合学习C、符号学习、列结合学习和命题学习D、下位学习、上位学习和概念学习

填空题奥苏伯尔对学习也进行了分类,他强调的是()学习。

判断题奥苏伯尔有意义学习强调学习内容与个人之间的关系。A对B错

单选题奥苏伯尔认为在校学习的儿童获得概念的主要方式是()。A二级概念B定义概念C概念形成D概念同化

单选题奥苏伯尔认为,对若干概念之间的关系进行的学习是()。A公式学习B命题学习C原理学习D推理学习

判断题奥苏伯尔指出,学习动机与学习之间的关系是典型的相辅相成的关系,绝非一种单向性的关系。A对B错

填空题奥苏伯尔认为学生的学习主要是_____的接受学习。

单选题奥苏伯尔认为,对于若干概念之间的关系进行的学习是()。A公式学习B命题学习C原理学习D推理学习

单选题奥苏伯尔根据概念或命题之间的关系,可以将学习分为()A符号学习、概念学习和命题学习B下位学习、上位学习和并列结合学习C符号学习、列结合学习和命题学习D下位学习、上位学习和概念学习