教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。这条原则是A．因材施教原则B．启发性原则C．巩固性原则D．量力性原则
发扬教学民主，鼓励学生发表不同见解，允许学生提问质疑是贯彻了哪条教学原则?（ ）A．直观性原则B．启发性原则C．巩固性原则D．因材施教原则
教学的准备性原则是指教学前，教师必须了解学生的学习准备状态，并根据学生原有的准备状态进行新的教学。在教育学中也称之为“量力性原则”或“可接受性原则”。()
教学活动要适合学生的发展水平，防止发生教学低于或高于学生实际程度，要求贯彻 ____教学原则。A.系统性 B．量力性 C．巩固性 D．直观性
使学生“跳起来摘桃子”的教学原则是( )。A.巩固性原则B.量力性原则C.直观性原则D.系统性原则
在教学中，教师重视学生的年龄特征，了解学生的具体特点，恰当地把握教学难度。这遵循的是( )A.启发性原则B.系统性原则C.巩固性原则D.量力性原则
教学中重视学生的年龄特征，了解学生的具体特点，恰当地把握教学难度，这遵循的是（）A、启发性原则B、系统性原则C、巩固性原则D、量力性原则
教学活动要适合学生的发展水平，防止发生教学低于或高于学生实际程度，要求贯彻（）。A、量力性原则B、启发性原则C、因材施教原则D、巩固性原则
教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展，这条原则是（）A、因材施教原则B、启发性原则C、巩固性原则D、量力性原则
教学评价应着眼于学生的进步与发展，这符合（）。A、巩固性原则B、指导性原则C、发展性原则D、客观性原则
什么是巩固性教学原则?谈谈在教学过程中如何贯彻巩固性原则。
发扬教学民主，鼓励学生发表不同见解，允许学生提问质疑是贯彻了哪条教学原则?（ ）A、直观性原则B、启发性原则C、巩固性原则D、因材施教原则
巩同性原则又可称为接受性原则，是为了防止发生教学低于或高于学生实际程度而提出的。
学生的认知能力发展具有顺序性，与之相对应的教学原则是（）A、启发性原则B、直观性原则C、循序渐进原则D、巩固性原则
（）是根据教学活动的需要，让学生直接感知学习对象。A、直观性原则B、巩固性原则C、启发性原则D、系统性原则
教学活动要适合学生的发展水平，防止发生教学低于或高于学生实际程度，要求贯彻（）教学原则。A、系统性B、量力性C、巩固性D、直观性
教学要受学生心理发展水平和认知特点的制约，依据这一规律所提出的教学原则是（）。A、启发性原则B、直观性原则C、巩固性原则D、循序渐进原则
单选题使学生“跳起来摘桃子”的教学原则是( )。A巩固性原则B量力性原则C直观性原则D系统性原则
单选题学生的认知能力发展具有顺序性，与之相对应的教学原则是（）A启发性原则B直观性原则C循序渐进原则D巩固性原则
单选题（）是根据教学活动的需要，让学生直接感知学习对象。A直观性原则B巩固性原则C启发性原则D系统性原则
单选题教学活动要适合学生的发展水平，防止发生教学低于或高于学生实际程度，要求贯彻（）教学原则。A系统性B量力性C巩固性D直观性
判断题巩固性原则又可称为接受性原则，是为了防止发生教学低于或高于学生实际程度而提出的。A对B错
单选题教学评价应着眼于学生的进步与发展，这符合()。A巩固性原则B指导性原则C发展性原则D客观性原则
单选题反映了教学中获得新知识与保持旧知识的关系，使学生的知识长久保存在其记忆库中普遍的教学原则称为（ ）。A接受性原则B巩固性原则C系统性原则D直观性原则
判断题巩同性原则又可称为接受性原则，是为了防止发生教学低于或高于学生实际程度而提出的。A对B错
单选题教学活动要适合学生的发展水平，防止发生教学低于或高于学生实际程度，要求贯彻()。A量力性原则B启发性原则C因材施教原则D巩固性原则
单选题发扬教学民主，鼓励学生发表不同见解，允许学生提问质疑是贯彻了哪条教学原则?（ ）A直观性原则B启发性原则C巩固性原则D因材施教原则