与课堂面对面讨论相比,在网络教学平台中开展讨论的优势是()A、看不到师生的肢体动作B、只能通过图文判断学生的反馈C、给学生留下相对充裕的考虑时间D、讨论的内容能够被保存,待后分析

与课堂面对面讨论相比,在网络教学平台中开展讨论的优势是()

  • A、看不到师生的肢体动作
  • B、只能通过图文判断学生的反馈
  • C、给学生留下相对充裕的考虑时间
  • D、讨论的内容能够被保存,待后分析

相关考题:

深入访谈法的最大特点是A、小组成员面对面讨论B、主持人与大家讨论C、一对一的面对面讨论D、大家围坐在一起讨论E、大家一起集思广益讨论

请将不能客观地描述国家开放大学学习方式的选项选择出来。() A.只有在面对面教学的课堂上才能完成学习任务B.在网络上阅读和学习课程教学资源C.利用pad、手机等设备随时随地学习D.在课程平台上进行与老师与同学们的交流讨论

课堂教学中,如何构建与实施讨论交流策略。

在课堂讨论法中,讨论的环节主要包括()。A、讨论前的准备B、讨论的组织与引导C、讨论的总结与评定D、提出新问题

根据讨论的组织形式,大学课堂教学的讨论可分为三种类型,其一是()。A、辩论B、比赛性讨论C、知识性讨论D、经过小组讨论后再全班讨论

在菱形的性质课例中,教师设计的探究模式为()A、小组面对面讨论B、网络共享几何画板C、在线讨论D、教师指导

课堂教学中,如何构建与实施讨论交流策略?(1)讨论话题设计科学

大学课堂教学的讨论根据讨论的目的,可分为两种类型,其一是()。A、小组讨论B、知识性讨论C、辩论D、互补性讨论

在基于计算机网络的协作学习方式中,常用的协作教学策略有()。A、课堂讨论、角色扮演、竞争、协同、和伙伴等五种B、课堂讲授、角色扮演、竞争、协同、和伙伴等五种C、课堂测验、课堂讨论、竞争、协同、和伙伴等五种D、课堂讲授、课堂讨论、竞争、协同、和伙伴等五种

()是获取教学反馈信息的主渠道。A、常规教学过程所有环节B、备课C、课堂讨论D、练习与考核

人本主义的典型教学模式有()A、以题目为中心的课堂讨论模式B、自由学习的教学模式C、开放课堂的教学模式D、以学生为主体的课堂讨论模式E、开放课外活动的教学模式

大学课堂教学的讨论法,根据讨论的目的可分为两种类型,其中一个类型是()。A、互动性讨论B、实验性讨论C、知识性讨论D、学习性讨论

大学课堂教学的讨论根据讨论的目的,可分为两种类型,其一是知识性讨论。

大学课堂教学的讨论法根据讨论的性质可分为()。A、互补性讨论B、辩论C、比赛性讨论D、学术性讨论

请将不能客观地描述国家开放大学学习方式的选项选择出来。()A、在网络上阅读和学习课程教学资源B、利用pad、手机等设备随时随地学习C、在课程平台上进行与老师与同学们的交流讨论D、只有在面对面教学的课堂上才能完成学习任务

在网络教学平台中,以下不具备交流功能的工具是()A、 讨论区B、 聊天室C、 站内私信D、 学生跟踪

讨论法是历史课堂中常使用的教学方法,简述运用讨论法要注意的问题。

()是学员展示思维过程的重要渠道。A、教学过程;B、课堂问答;C、课堂讨论;D、练习与考核。

虽然面对的是同一个班的学生,在网络上开展讨论活动和在课堂中开展讨论活动还是有所不同的。

问答题讨论法是历史课堂中常使用的教学方法,简述运用讨论法要注意的问题。

判断题大学课堂教学的讨论根据讨论的目的,可分为两种类型,其一是知识性讨论。A对B错

多选题大学课堂教学的讨论法根据讨论的性质可分为()。A互补性讨论B辩论C比赛性讨论D学术性讨论

单选题大学课堂教学的讨论根据讨论的目的,可分为两种类型,其一是()。A小组讨论B知识性讨论C辩论D互补性讨论

单选题()是学员展示思维过程的重要渠道。A教学过程;B课堂问答;C课堂讨论;D练习与考核。

问答题课堂教学中,如何构建与实施讨论交流策略。

单选题学生在课堂前借助网络平台观看微视频进行自主学习,课堂上在教师指导下分组讨论,合作探究。这种新型教学组织形式称为()A在线课堂B网络课堂C虚拟课堂D翻转课堂

判断题虽然面对的是同一个班的学生,在网络上开展讨论活动和在课堂中开展讨论活动还是有所不同的。A对B错