()教学设计模式是实践中应用最广泛、最典型的教学设计模式。 A、分段式B、圆周式C、流程式D、ADDIE
协同教学四种模式：典型模式、支持模式、平行模式、嘉宾模式。()
程序教学模式的理论基础是人本主义心理学。() 此题为判断题(对，错)。
以题目为中心的课堂讨论模式,自由学习的教学模式以及开放课堂教学模式都是基于( )的典型教学模式。A.建构主义B.认知主义C.人本主义D.行为主义
让学生从选择出来的有限例子中主动获得本质的、结构性的原则性的、典型的知识、能力和态度，这种教学模式是( )A.发现教学模式B.掌握学习教学模式C.范例教学模式D.非指导性教学模式
课程与教学评价的典型模式包括（）。A、目标达成模式B、差别模式C、外貌模式D、回应模式
典型的CAI模式有（）A、演示型课件B、个别指导型课件C、资料与工具型课件D、教学游戏型课件
“程序教学模式”的理论依据是以人本主义心理学理论为基础。
“以教为主的教学设计”模式是基于（）的教学设计模式，强调以教师为中心。A、情境认知B、认知主义C、建构主义D、人本主义
有意义接受学习教学模式是典型的以教为主的教学模式，不利于对具体经验有较大依赖性的学习内容。
着眼于人格发展的教学模式，其中最为典型是（）。A、创造历程模式B、意识训练模式C、课堂会议模式D、非指导性教学模式
（）主要反映了人本主义心理学的思想。A、着眼于人际关系的教学模式B、着眼于信息处理的教学模式C、着眼于人格发展的教学模式D、着眼于行为控制的教学模式
程序教学模式是（）中最为典型的模式。A、着眼于信息处理的教学模式B、着眼于人际关系的教学模式C、着眼于人格发展的教学模式D、着眼于行为控制的教学模式
我国常用的教学模式有（）A、“传递——接受”教学模式B、“自学——辅导”教学模式C、“目标——导控”教学模式D、“引导——发现”教学模式E、“情境——陶冶”教学模式
下列是来源于美国的教学模式的有（）A、掌握学习教学模式B、程序教学模式C、非指导性教学模式D、合作教育教学模式
“孟克与奥斯本的渗透融合模式”与“马修斯的依量适度模式”都属于社会文化模式，其所渗透的主要教学思想是美国心理学家（）的人本主义教学论。A、罗杰斯B、杜威C、皮亚杰D、布鲁纳
人本取向的教学模式设计是以人本主义心理学理论为基础的。
（）是一种典型的认知主义教学模式。A、抛锚式教学B、直接教学C、程序教学D、随机进入教学
单选题着眼于人格发展的教学模式，其中最为典型是（）。A创造历程模式B意识训练模式C课堂会议模式D非指导性教学模式
判断题“程序教学模式”的理论依据是以人本主义心理学理论为基础。A对B错
单选题（）是一种典型的认知主义教学模式。A抛锚式教学B直接教学C程序教学D随机进入教学
多选题人本主义的典型教学模式有（）A以题目为中心的课堂讨论模式B自由学习的教学模式C开放课堂的教学模式D以学生为主体的课堂讨论模式E开放课外活动的教学模式
多选题我国常用的教学模式有（）A“传递——接受”教学模式B“自学——辅导”教学模式C“目标——导控”教学模式D“引导——发现”教学模式E“情境——陶冶”教学模式
单选题程序教学模式是（）中最为典型的模式。A着眼于信息处理的教学模式B着眼于人际关系的教学模式C着眼于人格发展的教学模式D着眼于行为控制的教学模式
单选题“孟克与奥斯本的渗透融合模式”与“马修斯的依量适度模式”都属于社会文化模式，其所渗透的主要教学思想是美国心理学家（）的人本主义教学论。A罗杰斯B杜威C皮亚杰D布鲁纳
多选题课程与教学评价的典型模式包括（）。A目标达成模式B差别模式C外貌模式D回应模式
单选题（）主要反映了人本主义心理学的思想。A着眼于人际关系的教学模式B着眼于信息处理的教学模式C着眼于人格发展的教学模式D着眼于行为控制的教学模式