小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。按奥苏贝尔对学习的分类,这类学习属于()。A、表征学习B、概念学习C、命题学习D、发现学习

小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。按奥苏贝尔对学习的分类,这类学习属于()。

  • A、表征学习
  • B、概念学习
  • C、命题学习
  • D、发现学习

相关考题:

试比较奥苏贝尔与布鲁纳对发现学习见解的异同。

奥苏贝尔认为学习的同化模式有 _________、_________和_________。

奥苏贝尔认为学生的学习主要是__________的接受学习。

学生学完汉语拼音后,学习英语单词发音感觉比较困难.其中,汉语拼音对英语单词的学习的影响属于().A.正迁移B.负迁移C.一般迁移D.逆向迁移

奥苏贝尔认为学生学习的主要方式是机械的接受学习。() 此题为判断题(对,错)。

奥苏贝尔认为,学生学习的实质是( )。A.有意义接受学B.有意义发现学习C.发现学D.探究学习

教师资格考试简答题:简述奥苏贝尔对有意义学习条件的认识。 简述奥苏贝尔对有意义学习条件的认识。

奥苏贝尔根据学习进行的方式将学习分为接受学习与______。

根据奥苏贝尔的理论,学生的学习主要是( )。

奥苏贝尔认为学生在课堂中主要的学习方式是______。

简述奥苏贝尔对于学习的分类。

简述奥苏贝尔学习情境中的学习动机理论。

小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。按奥苏伯尔的学习分类,这里的学习属于(  )A.表征学习B.概念学习C.命题学习D.发现学习

奥苏贝尔有关学习的认识是怎样的?

小学生在英语课堂上学习“书”的英语单词“BOOK”。按奥苏伯尔的学习分类,这里的学习属于()。A、表征学习;B、概念学习;C、命题学习;D、发现学习;

奥苏贝尔学习理论的现实意义。

奥苏贝尔对学习的划分有:()

小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。按奥苏伯尔的学习分类,这里的学习属于()。A、表征学习B、概念学习C、命题学习D、发现学习

小学生在英语课上学习“书”的英语单词“Book”。按奥苏贝尔的学习分类,这里的学习属于()。A、表征学习B、概念学习C、命题学习D、发现学习

学生学完汉语拼音后,学习英语单词发音感觉比较困难。其中,汉语拼音对英语单词的学习的影响属于()。A、正迁移B、负迁移C、一般迁移D、逆向迁移

单选题小学生在英语课堂上学习“书”的英语单词“BOOK”。按奥苏伯尔的学习分类,这里的学习属于()。A表征学习;B概念学习;C命题学习;D发现学习;

单选题小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。按奥苏贝尔对学习的分类,这类学习属于()。A表征学习B概念学习C命题学习D发现学习

填空题奥苏贝尔认为学生在课堂中主要的学习方法是____。

单选题小学生在英语课上学习“书”的英语单词“Book”。按奥苏贝尔的学习分类,这里的学习属于()。A表征学习B概念学习C命题学习D发现学习

单选题学生学完汉语拼音后,学习英语单词发音感觉比较困难。其中,汉语拼音对英语单词的学习的影响属于()。A正迁移B负迁移C一般迁移D逆向迁移

问答题简述奥苏贝尔对学习的分类。

问答题奥苏贝尔对学习的分类给我们什么启示?