随着基础教育课程改革的逐步深入，我国正在建立【 】A．国家、省市、县区三级课程管理制度B．国家、地方、学校三级课程管理制度C．学校、教师、学生三级课程管理制度D．教育主管部门、学校、教研组三级课程管理制度
我国基础教育新课程管理的政策是()．A．以国家课程统一使用管理B．以省级课程管理为主C．实行国家、地方、学校三级课程管理D．全部下放权力，实行校本教材为主
三级课程管理是学校、老师、学生三级共同管理的基础教育课程体系。（ ）此题为判断题(对，错)。
早在1989年，有学者就提出了三级课程、三级管理的建议。1999年，在《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中，正式提出了“建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程”即三级课程、三级管理。()
1990年就有学者提出我国应实行三级课程、三级管理的建议，其中的“三级”指的是()A、国家课程B、省市课程C、地方课程D、学校课程
“改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强对地方、学校及学生的适应性”不是《基础教育课程改革纲要〈试行〉》中提出的具体目标。()
根据《基础教育课程改革纲要(试行)》，为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家、______和学校三级课程管理。
为改变基础教育阶段课程管理过于集中的状况，我国实行（ ）三级课程管理。A.国家、省、市B.省、市、县C.国家、地方、学校D.省、市、学校
2001年我国颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》明确规定，我国基础教育课程实行（ ）A.国家一级管理B.国家、地方二级管理C.国家、地方、学校三级管理D.国家、地方、学校、教研室四级管理
为增强课程的适应性，我国当前基础教育课程实行的是（ ）。A、国家统一课程B、国家、地方、学校三级课程C、学校自主课程D、学科和活动课程
当前，我国课程设置实行的是三级课程管理制度，即（ ）三级课程管理。A.中央、地方、学校 B.省级、市级、县级C.国家、地方、学校 D.中央、省级、市级
三级课程管理是学校、老师、学生三级共同管理的基础教育课程体系。（ ）
为改变基础教育阶段课程管理过于集中的状况，我国实行（）三级课程管理。A、国家、省、市B、省、市、县C、国家、地方、学校D、省、市、学校
为了改变课程管理过于集中的状况，本次课改实行（）A、国家、自治区、学校三级课程管理B、省、县、乡三级课程管理C、教育部、教育局、教务处三级课程管理D、国家、地方、学校三级课程管理
为了改变课程管理过于集中的状况，新课改实行（）A、国家、自治区、学校三级课程管理B、省、县、乡三级课程管理C、教育部、教育局、教务处三级课程管理D、国家、地方、学校三级课程管理
实现国家、地方、学校三级课程管理，是当前我国新的基础教育课程体系的主要特征。
我国基础教育新课程管理的政策是（）。A、以国家课程统一使用管理B、以省级课程管理为主C、实行国家、地方、学校三级课程管理D、全部下放权力，实行校本教材教学为主
判断题三级课程管理是学校、老师、学生三级共同管理的基础教育课程体系。A对B错
填空题基础教育改革纲要指出，改变课程管理过于集中的状况，实行（）三级课程管理。
单选题2001年我国颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》明确规定，我国基础教育课程实行( )A国家一级管理B国家、地方二级管理C国家、地方、学校三级管理D国家、地方、学校、教研室四级管理
单选题我国现行的基础教育课程管理政策是( )A使用国家课程统一管理B以省级课程管理为主C实行国家、地方、学校三级课程管理D全部下放权力，实行以校本教材教学为主
填空题（2014江苏南通）目前我国基础教育课程实行三级课程管理制度，这三级课程指（）课程、地方课程和学校课程。
判断题（2014安徽）基础教育课程改革要求实行国家、地方、学校三级课程管理。()A对B错
填空题（2015福建）根据《基础教育课程改革纲要(试行)》，为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家、（）和学校三级课程管理。
填空题目前我国基础教育课程实行三级课程管理制度，这三级课程指____课程、地方课程和学校课程。
单选题为改变基础教育阶段课程管理过于集中的状况，我国实行（）三级课程管理。A国家、省、市B省、市、县C国家、地方、学校D省、市、学校
判断题我国基础教育实行三级课程管理的基本模式，学校课程管理亦需要建立三级管理网络。A对B错