为改变基础教育阶段课程管理过于集中的状况，我国实行（ ）三级课程管理。A.国家、省、市B.省、市、县C.国家、地方、学校D.省、市、学校
为改变基础教育阶段课程管理过于集中的状况，我国实行（ ）三级课程管理。
A.国家、省、市
B.省、市、县
C.国家、地方、学校
D.省、市、学校
B.省、市、县
C.国家、地方、学校
D.省、市、学校
参考解析
解析：
相关考题：
我国基础教育课程改革的具体目标是()。A、改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状B、改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状C、改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状D、改变课程管理过于集中的状况
根据教育部制定的《基础教育课程改革纲要（试行)》的要求，为了改变课程管理过于集中的状况， 增强课程对地方、学校及学生的适应性，我国基础 教育课程包括国家课程、地方课程和（ ）。A.校本课程B.学生课程C.国际课程D.综合课程
单选题下列选项中关于基础教育课程改革的目标说法不正确的是（）。A改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度B整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置分科课程C加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系D改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理
多选题我国课程改革的目标是( )A改变课程过于注重知识传授的倾向B改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能C改变课程结构过于强调学科本位、科目过多的状况D改变课程管理过于集中的状况E改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状
单选题为改变基础教育阶段课程管理过于集中的状况，我国实行（）三级课程管理。A国家、省、市B省、市、县C国家、地方、学校D省、市、学校