随着基础教育课程改革的逐步深入，我国正在建立【 】A．国家、省市、县区三级课程管理制度B．国家、地方、学校三级课程管理制度C．学校、教师、学生三级课程管理制度D．教育主管部门、学校、教研组三级课程管理制度

随着基础教育课程改革的逐步深入，我国正在建立【 】

A．国家、省市、县区三级课程管理制度

B．国家、地方、学校三级课程管理制度

C．学校、教师、学生三级课程管理制度

D．教育主管部门、学校、教研组三级课程管理制度

相关考题：

我国现行三级课程管理制度的主体是【 】A.学校、社区、家庭B．校长、教师、学生C．中央、省市、县区D．国家、地方、学校
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1990年就有学者提出我国应实行三级课程、三级管理的建议，其中的“三级”指的是()A、国家课程B、省市课程C、地方课程D、学校课程
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1999年，在《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中，第一次提出了“建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程”即三级课程、三级管理。()
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我国基础教育新的课程管理制度是实行（ ）。A．国家统一管理制度B．国家和地方二级管理制度C．国家、地方、学校三级管理制度D．学校校本管理制度
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根据《基础教育课程改革纲要(试行)》，为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家、______和学校三级课程管理。
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2001年我国颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》明确规定，我国基础教育课程实行（ ）A.国家一级管理B.国家、地方二级管理C.国家、地方、学校三级管理D.国家、地方、学校、教研室四级管理
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我国基础教育新的课程管理制度是实行（　　）。A、国家统一管理制度B、国家和地方二级管理制度C、国家、地方、学校三级管理制度D、学校校本管理制度
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根据《基础教育课程改革纲要(试行)》，为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家,_______和学校三级课程管理。
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15、近年来，随着我国基础教育课程改革的推进，学校和教师参与课程编制的空间在扩大，课程开发逐步成为小学教师的分内之事。（）
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