接受采纳新信息的无知阶段需要()。A、宣传发动,使其知晓B、提供知识,进行劝服C、提供方法,鼓励尝试D、支持鼓励,加以强化

接受采纳新信息的无知阶段需要()。

  • A、宣传发动,使其知晓
  • B、提供知识,进行劝服
  • C、提供方法,鼓励尝试
  • D、支持鼓励,加以强化

相关考题:

接受采纳新信息的无知阶段需要( )A.宣传发动,使其知晓B.提供知识,进行劝服C.提供方法,鼓励尝试D.支持鼓励,加以强化

接受采纳新信息的知晓阶段需要( )A.宣传发动,使其知晓B.提供知识,进行劝服C.提供方法,鼓励尝试D.支持鼓励,加以强化

当目标人群处于无知阶段应该A.通过宣传鼓动激发目标人群对健康问题的关注B.提供信息,进行说服教育C.提供方法,鼓励尝试健康行为D.支持强化,鼓励人们保持新行为E.批评教育,矫正不良态度和行为

人的行为改变处于没有准备阶段时的干预策略是A.提供信息,提高认识B.提高认知,激发动机C.提供方法,鼓励尝试,环境支持D.继续支持,不断强化,预防复发E.支持鼓励,加以强化,环境支持

行为改变阶段理论认为,行为的改变经历五个阶段,其中第二阶段(犹豫不决阶段)的干预策略是 A、提供信息,提高认识B、提高认识,激发动机C、支持鼓励,加以强化,环境支持D、提供方法,鼓励尝试,环境支持E、继续支持,不断强化,预防复发

根据行为改变阶段的模式,对于问题尚无了解的患者,应采取的措施是A.提供信息,提高认识B.提高认识,激发动机C.提供方法,鼓励尝试D.支持鼓励,加以强化E.不断强化,预防复发

当目标人群处于知晓阶段应该A.通过宣传鼓动激发目标人群对健康问题的关注B.提供信息,进行说服教育C.提供方法,鼓励尝试健康行为D.支持强化,鼓励人们保持新行为E.批评教育,矫正不良态度和行为

人的行为改变处于犹豫不决阶段时的干预策略是A.提供方法,鼓励尝试,环境支持B.提供信息,提高认识C.提高认知,激发动机D.继续支持,不断强化,预防复发E.支持鼓励,加以强化,环境支持

当目标人群处于无知阶段应该()A、通过宣传鼓动激发目标人群对健康问题的关注B、提供信息,进行说服教育C、提供方法,鼓励尝试健康行为D、支持强化,鼓励人们保持新行为E、批评教育,矫正不良态度和行为

接受采纳新信息的心理发展阶段包括()A、无知阶段B、知晓阶段、劝服阶段C、决策采纳阶段D、以上都是

接受采纳新信息的知晓阶段需要()。A、宣传发动,使其知晓B、提供知识,进行劝服C、提供方法,鼓励尝试D、支持鼓励,加以强化

社区群体干预活动,健康信息采用提供知识,进行劝服的传播策略,是针对().A、无知阶段(当人们尚处于无知状态时)B、知晓阶段(当人们已知晓该信息时)C、劝服阶段(当人们对新事物已形成态度)D、决策阶段(已经尝试该事物)E、采纳阶段(已经采纳该事物)

社区群体干预活动,健康信息采用宣传发动,使其知晓的传播策略,是针对()。A、无知阶段(当人们尚处于无知状态时)B、知晓阶段(当人们已知晓该信息时)C、劝服阶段(当人们对新事物已形成态度)D、决策阶段(已经尝试该事物)E、采纳阶段(已经采纳该事物)

社区群体干预活动,健康信息采用支持鼓励,加以强化的传播策略,是针对()。A、无知阶段(当人们尚处于无知状态时)B、知晓阶段(当人们已知晓该信息时)C、劝服阶段(当人们对新事物已形成态度)D、决策阶段(已经尝试该事物)E、采纳阶段(已经采纳该事物)

社区群体干预活动,健康信息采用提供方法,鼓励尝试的传播策略,是针对()。A、无知阶段(当人们尚处于无知状态时)B、知晓阶段(当人们已知晓该信息时)C、劝服阶段(当人们对新事物已形成态度)D、决策阶段(已经尝试该事物)E、采纳阶段(已经采纳该事物).

当目标人群处于知晓阶段应该()。A、通过宣传鼓动激发目标人群对健康问题的关注B、提供信息,进行说服教育C、提供方法,鼓励尝试健康行为D、支持强化,鼓励人们保持新行为E、批评教育,矫正不良态度和行为

单选题社区群体干预活动,健康信息采用提供知识,进行劝服的传播策略,是针对().A无知阶段(当人们尚处于无知状态时)B知晓阶段(当人们已知晓该信息时)C劝服阶段(当人们对新事物已形成态度)D决策阶段(已经尝试该事物)E采纳阶段(已经采纳该事物)

单选题当目标人群处于知晓阶段应该()A通过宣传鼓动激发目标人群对健康问题的关注B提供信息,进行说服教育C提供方法,鼓励尝试健康行为D支持强化,鼓励人们保持新行为E批评教育,矫正不良态度和行为

单选题社区群体干预活动,健康信息采用提供方法,鼓励尝试的传播策略,是针对()。A无知阶段(当人们尚处于无知状态时)B知晓阶段(当人们已知晓该信息时)C劝服阶段(当人们对新事物已形成态度)D决策阶段(已经尝试该事物)E采纳阶段(已经采纳该事物).

单选题社区群体干预活动,健康信息采用宣传发动,使其知晓的传播策略,是针对()。A无知阶段(当人们尚处于无知状态时)B知晓阶段(当人们已知晓该信息时)C劝服阶段(当人们对新事物已形成态度)D决策阶段(已经尝试该事物)E采纳阶段(已经采纳该事物)

单选题当目标人群处于无知阶段应该()A通过宣传鼓动激发目标人群对健康问题的关注B提供信息,进行说服教育C提供方法,鼓励尝试健康行为D支持强化,鼓励人们保持新行为E批评教育,矫正不良态度和行为

单选题人的行为改变处理准备阶段时的干预策略是(  )。A提高认知,激发动机B提供方法,鼓励尝试,环境支持C支持鼓励,加以强化,环境支持D提供信息,提高认识E继续支持,不断强化,预防复发

单选题人的行为改变处于没有准备阶段时的干预策略是(  )。A提供信息,提高认识B支持鼓励,加以强化,环境支持C提供方法,鼓励尝试,环境支持D提高认知,激发动机E继续支持,不断强化,预防复发

单选题接受采纳新信息的无知阶段需要()。A宣传发动,使其知晓B提供知识,进行劝服C提供方法,鼓励尝试D支持鼓励,加以强化

单选题接受采纳新信息的知晓阶段需要()。A宣传发动,使其知晓B提供知识,进行劝服C提供方法,鼓励尝试D支持鼓励,加以强化

单选题行为改变阶段理论认为,行为的改变经历五个阶段,其中第二阶段(犹豫不决阶段)的干预策略是()A提供信息,提高认识B提高认识,激发动机C支持鼓励,加以强化,环境支持D提供方法,鼓励尝试,环境支持E继续支持,不断强化,预防复发

单选题社区群体干预活动,健康信息采用支持鼓励,加以强化的传播策略,是针对()。A无知阶段(当人们尚处于无知状态时)B知晓阶段(当人们已知晓该信息时)C劝服阶段(当人们对新事物已形成态度)D决策阶段(已经尝试该事物)E采纳阶段(已经采纳该事物)