下列哪一项不属于婴幼儿身心发展的特点( ) A.活泼好动性B.好模仿性C.认识的抽象性D.认识的具体性
下列不属于学前儿童性格发展的特点是()。 A.活泼好动B.好奇和好问C.模仿性强D.情绪稳定
在幼儿心理发展的主要特征中，“活泼好动”是（ ）的年龄发展特征。 A．小班 B．中班 C．大班 D．托儿班
幼儿期性格的典型特点是（ ）。A．模仿性强B．喜欢交往C．好奇好问D．活泼好动
班主任与科任教师沟通的内容有()。 A、本班学生的基本情况和特点B、班级管理与班集体建设的情况C、个别教育D、教师的教学特点和作业的布置
小学班级管理的教育管理特点是()。 A、小学班主任是小学生进行组织生活学习的指导者B、小学班主任要根据小学年段的特点类实施组织领导C、以教育促进班级管理D、注重行为管理的教育性功能
幼儿期的性格特点不包括（ ）。A.活泼好动B.好奇好问C.模仿性强D.不喜欢交往
健全班级组织中班主任工作的核心内容是（）A、少先队组织建设B、教师集体的建设C、班委会的建设D、班集体的建设
在班级组织的发育过程中，孤立探索阶段中班级群体具有哪些特点？
下列哪一项不属于婴幼儿身心发展的特点（）。A、活泼好动性B、好模仿性C、认识的抽象性D、认识的具体性
幼儿园中班阶段的儿童心理发展的特点有（）A、活泼好动B、爱玩、会玩C、思维带有直觉行动性D、思维具有具体形象性
班级集体既是班主任的教育对象，又是班主任依靠的教育力量。
班级管理的对象具有多元化的特点。以下属于班级管理对象的有（）。A、信息B、老师C、学生D、时间
幼儿期性格的典型特点是（）。A、模仿性强B、喜欢交往C、好奇好问D、活泼好动
班主任工作保证性内容是（）。A、班集体建设B、班级管理C、班级活动D、班级教育工作
班主任的工作任务很多，也很复杂，其中（）是班主任工作的首要任务。A、班级建设B、教育学生C、班级管理D、联系家长
班主任在班级管理中必须认真而科学地选好班干部，让我们的管理工作有好的“领头雁”。这是运用教育中的（）A、罗森塔尔效应B、安泰效应C、狮羊效应D、磁化效应
儿童乘客具有好奇心强、活泼好动的特点，坐出租汽车时喜好将头、手伸出窗外等，驾驶员应当加强留意和提示，保证儿童乘客的安全。
单选题幼儿期性格的典型特点是（ ）。A模仿性强B喜欢交往C好奇好问D活泼好动
单选题班主任工作保证性内容是（）。A班集体建设B班级管理C班级活动D班级教育工作
判断题在班级管理中班主任必须明确地确立班级的奋斗目标。A对B错
单选题在班级建设与管理中班主任必须身体力行率先垂范，这是因为所教育的对象具有（）的特点。A模仿性B自觉性C好奇心D活泼好动
判断题在班级管理中班主任必须明确确立班级奋斗目标。A对B错
多选题幼儿园中班阶段的儿童心理发展的特点有（）A活泼好动B爱玩、会玩C思维带有直觉行动性D思维具有具体形象性
单选题下列不属于幼儿的性格年龄特点的一项是（）。A活泼好动B模仿性强，易受暗示C好奇好问D具有不稳定性