罗德提出在学绩测验中，为了保证其可靠性，各类选择题的理想平均难度为：五选一测题，0.70；四选一测题，0.74；三选一测题，0.77；二选一，（）。A、0.78B、0.79C、0.85D、0.90
罗德提出在学绩测验中，为了保证其可靠性，各类选择题的理想平均难度为：五选一测题，0.70；四选一测题，0.74；三选一测题，0.77；二选一，（）。
- A、0.78
- B、0.79
- C、0.85
- D、0.90
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洛德(Lord)提出在学绩测验中，为了保证其可靠性，各类选择题的理想平均难度为：五择一测题，0.70；四择一测题，0.74；三择一测题，0.77；二择一测题，（ ）。A．0.78B．0.79C．0.85D．0.9
当一个测验由多个项目组成时，整个测验的难度就是（）A、所有项目的难度的算术平均数B、组成测验项目的难度的调和平均数C、全部被试测验总分的算术平均数对测验满分值的比D、全部被试测验总分的调和平均数对于测验满分值的比
单选题为了使整个测验项目的潜在区分度最大（ ）。A每一个项目的难度处于0.50水平B所有项目的平均难度以0.40为宜C难度的分布应广一些和梯度大一些D所有项目的平均难度应为1.00和0.00两极各半
单选题当一个测验由多个项目组成时，整个测验的难度就是（）A所有项目的难度的算术平均数B组成测验项目的难度的调和平均数C全部被试测验总分的算术平均数对测验满分值的比D全部被试测验总分的调和平均数对于测验满分值的比
多选题测验项目难度水平（ ）。AP值越接近于0或接近1，越无法区分被试间能力的差异BP值越接近于0.5，区别力越高C在选择题目时，使试题平均P值在0.5±0.2之间最好D在选择题目时，使试题平均P值在0.5士0.10之间最好
单选题教育研究中的测量通常是凭借教育测验得以实现，测验结果的可靠性和稳定性被称为（）A信度B效度C难度D区分度