单选题良好测验标准中显示测验结果的前后一致程度，表示分数稳定性与可靠性的指标是（）。A效度B难度C区分度D信度

单选题
良好测验标准中显示测验结果的前后一致程度，表示分数稳定性与可靠性的指标是（）。
A

效度

B

难度

C

区分度

D

信度

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测验的效度是指测验的可靠性，即多次测验分数的稳定和一致程度。
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效度指测验结果的前后一致程度，表示所测试分数的稳定性和可靠性。 （ ）
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在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生，其结果前后一致，表示分数的稳定和可靠，这即是良好测验的（ ）。A．难度B．信度C．效度D．区分度
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请教教师资格考试在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生,其结果前后一致,表示分数的稳定和可靠 在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生,其结果前后一致,表示分数的稳定和可靠,这即是良好测验的()A.难度B.可信度C.效度D.区分度
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良好测验标准中显示测验能测到预先想测的知识和能力程度的指标是（ ）。A．效度B．难度C．区分度D．信度
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良好测验标准中显示测验结果的前后一致程度，表示分数稳定性与可靠性的指标是（ ）。A．效度B．难度C．区分度D．信度
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测验的信度，又称测验的可靠度，是指 【 】A．测验的有效性B．测验结果的前后一致程度C.测验的难易程度D．测验能否拉开分数距离的指标
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心理测验时用于比较和解释测验结果的参照分数标准是( )。A、测验分数B、导出分数C、测验常模D、常模分数
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心理测验时用于比较和解释测验结果的参照分数标准是( )。单选(A)测验分数(B)导出分数(C)测验常模(D)常模分数
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效度是指A.心理测验的测验结果分数是否符合测验要求B.测验结果与测量的心理特点之间符合的程度C.选用心理测验时首先必须鉴定它的可靠性D.同一测验测量结果分数相同，解释也应相同E.相同测验，同一个人不同时间做，结果相同
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在经典测量理论中，表示测验结果精确程度的指标有A.测验信度B.测验效度C.测验标准误D.测验正确率
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良好测验标准中显示测验能测到预先想测的知识和能力程度的指标是（　　）。A、效度B、难度C、区分度D、信度
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__________是指测验结果的稳定性或可靠性，即某一测验在多次施测后所得分数的稳定、一致程度。(易错)
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信度是指测验结果的一致性或稳定性，表示测量的（）A难易程度B可靠性C辨别力D有效性
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测验结果的前后一致程度指的是测验的（）A、难度B、有效性C、可信度D、区分度
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如果某测验是依被试对某个确定的材料或技能的掌握程度和熟悉程度来表示测验结果，则这种测验分数是（）。A、内容参照分数B、结果参照分数C、常模参照分数D、掌握分数
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（）是指测验结果的可靠性，即测验分数的稳定性和一致性的程度。A、信度B、效度C、认知度D、灵敏度
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良好测验标准中显示测验结果的前后一致程度，表示分数稳定性与可靠性的指标是（　）。A、效度B、难度C、区分度D、信度
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测验的信度，又称测验的可靠度，是指（）A、测验的有效性B、测验结果的前后一致程度C、测验的难易程度D、测验能否拉开分数距离的指标
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测验的（）代表了测验结果的稳定性程度，是评估测验质量的一个重要指标。A、信度B、效度C、难度D、区分度
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测验的效果是指测验的可靠性，即多次测验分数的稳定和一致程度。
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在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生，其结果前后一致，表示分数的稳定和可靠，说明这次测验的（　）较好。A、难度B、信度C、效度D、区分度
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在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生，其结果前后一致，表示分数的稳定和可靠，这即是良好测验的（）。A、难度B、信度C、效度D、区分度
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单选题良好测验标准中显示测验能测到预先想测的知识和能力程度的指标是（　　）。A效度B难度C区分度D信度
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单选题测验的信度，又称测验的可靠度，是指（）A测验的有效性B测验结果的前后一致程度C测验的难易程度D测验能否拉开分数距离的指标
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