心理测验中的区分度是指A、测验对被试的区分能力B、测验题目对被试心理特性的区分能力C、测验量表对被试水平的区别力D、测验题目的容易程度E、测验题目的通过人数比率
被试分数的分布情况对信度系数的影响在于被试得分的分布范围和平均水平。()
对于不同平均能力水平的团体，题目的（ ）会影响信度系数。A．难度B．可靠性C．可理解性D．有效性
样本团体的特征比如职业等会影响测验结果，使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力，测量学上称这些特征为（ ）。A．主观影响变量B．测验变量C．客观影响变量D．干涉变量
对于不同平均能力水平的团体，题目的（ ）会影响信度系数。A．难度B．区分度C．信度D．效度
对于不同平均能力水平的团体，题目的( )会影响信度系数。单选A. 难度B. 可靠性C. 可理解性D. 有效性
样本团体的特征比如职业等会影响测验结果，使得测验对于不同的团体具有不同的 预测能力，测量学上称这些特征为（ ）。 (A)主观影响变量 (B)测验变量(C)客观影响变量 （D)干涉变量
对于不同平均能力水平的团体，题目的()会影响信度系数。A:难度B:可靠性C:可理解性D:有效性
对于不同平均能力水平的团体，题目的（）会影响信度系数。单选A. 难度B. 可靠性C. 理解性D. 有效性
对于不同平均能力水平的团体，题目的（ ）影响信度系数。A.难度 B.区分度C.信度 D.效度
样本团体的特征比如职业等会影响测验的结果，使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力，测量学上称这些特征为（ ）。A. 主观影响变量B. 测验变量C. 客观影响变量D. 干涉变量卷
对于不同平均能力水平的团体，测验题目的（ ）会影响信度系数。A 、 难度B 、 可靠性C 、 可理解性D 、 有效性
样本团体的特征比如职业等会影响测验结果，使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力，测量学上称这些特征为( )。单选A. 主观影响变量B. 测验变量C. 客观影响变量D. 干涉变量
[单选题] 对于不同平均能力水平的团体，题目的（ ）会影响信度系数。A.难度B.可靠性C.理解性D.有效性
对于不同平均能力水平的团体，影响信度系数的是题目的（ ）。 (A)难度 （B)区分度(C)信度 （D)效度
如果试卷编制得不好，会影响对不同考生水平或能力的判断。这说明试卷的（ ）不好。A.信度B.效度C.难度D.区分度
样本团体的特征比如职业等会影响测验的结果，使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力，测量学上称这些特征为（）。A、主观影响变量B、测验变量C、客观影响变量D、干涉变量卷
样本团体的特征比如职业等会影响测验结果，使得测验对于不同的团队具有不同的预测能力，测量学上称这些为（ ）。A、主观影响变量B、测验变量C、客观影响变量D、干涉变量
对于不同平均能力水平的团体，题目的（）会影响信度系数。A、难度B、形式C、信度D、效度
对于不同平均能力水平的团体，题目的（）会影响信度系数。A、难度B、区分度C、信度D、效度
如果试卷编制的不好，会影响对不同考生水平或能力的判断。这说明试卷的（）不好。A、信度B、效度C、难度D、区分度
单选题对于不同平均能力水平的团体，题目的（）会影响信度系数。A难度B形式C信度D效度
多选题信度相关系数与样本团体的差异程度的关系表现在（ ）。A获得信度的取样团体为异质，会高估测验的信度B获得信度的取样团体为同质，会低估测验的信度C获得信度的取样团体为异质，会低估测验的信度D获得信度的取样团体为同质，会高估测验的信度
单选题对于不同平均能力水平的团体，题目的（ ）会影响信度系数。A难度B区分度C信度D效度
单选题如果试卷编制的不好，会影响对不同考生水平或能力的判断。这说明试卷的（）不好。A信度B效度C难度D区分度
单选题样本团体的特征比如职业等会影响测验结果，使得测验对于不同的团队具有不同的预测能力，测量学上称这些为（ ）。A主观影响变量B测验变量C客观影响变量D干涉变量
单选题样本团体的特征比如职业等会影响测验的结果，使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力，测量学上称这些特征为（）。A主观影响变量B测验变量C客观影响变量D干涉变量卷