中小学课程实施监测的问卷主体主要是()。 A.教师、学生、家长B.校长、教师C.校长、教师、学生D.教师、学生
我国现行三级课程管理制度的主体是【 】A.学校、社区、家庭B．校长、教师、学生C．中央、省市、县区D．国家、地方、学校
学校领导文化的成功在于( )的课程领导。 A、校长B、教师C、学生
课程资源开发和创造的主体是()A.学生B.学校C.教师D.校长
()既是学校管理的对象,又是学校管理的主体。 A.学校机构B.学生C.教师D.校长
学校管理的主体有哪些?()A.学校领导者、教师、学生、家长B.学校领导者、教师C.校长、学校行政部门D.教师、校长
教育法律关系中两个最重要的主体是（ ）。A、教育部门和下属学校B、教育机构和非教育机构C、教师和学生D、教育领导和教师
教学目标陈述的主体是( )A.教师B.学生C.教师与学生D.校长
学校是校园安全的责任主体，（）是校园安全的第一责任人。A、学生B、教师C、保安D、校长
学校课程资源开发和创造的主体是（）。A、教师B、学生C、教师和学生D、校长和教师
校长的课程领导是学校课程领导的重要层级，是指校长对学校课程的设计、发展、实施和评价所发挥的沟通协调和支持功能，其目的在于改善学校课程的内涵与运作机制，进而提升教师的（）以及学生的（）。它不仅包含行政事务和管理技术的运用，同时也促成学校课程发展组织和制度的建立。
学校安全稳定工作责任到部门、到单位、到个人。（）是校内安全的责任主体，（）是学校安全的第一责任人和直接责任人。A、学校；校长B、老师；学生C、校长；学生D、校长；副校长
教师管理主要包括（）A、教育行政部门和学校对教师的管理B、学校和校长对教师的管理C、学校领导和教育行政部门对教师的管理D、校长和学校领导对教师的管理
学校管理的主体有（）A、学校领导者、教师、学生、家长B、学校领导者、教师C、校长、学校行政部门D、教师、校长
（）是学校教育工作的主体，是学校管理工作的关键。A、校长B、学生C、后勤人员D、教师
课程资源开发和创造的主体是（）A、学生B、教师C、学校D、校长
在学校教育中，对学生学习动机的形成尤其重要的是（）。A、班风B、教师C、周围同学的学风D、校风
校本教研的主体是（）A、学生B、教材C、教师D、校长
教学过程中最基本的一种关系是（）A、学生与学生之间的关系B、学校与社区之间的关系C、教师与校长的关系D、教师与学生这两个主体之间的关系
多选题课程资源开发和创造的主体是（）A学生B教师C学校D校长
单选题学校是校园安全的责任主体，（）是校园安全的第一责任人。A学生B教师C保安D校长
单选题学校管理的主体有（）A学校领导者、教师、学生、家长B学校领导者、教师C校长、学校行政部门D教师、校长
单选题(2015广西)教学目标陈述的主体是()。A教师B学生C教师与学生D校长
单选题（）是学校的主体，是学风的重要体现者。A学生B教师C领导D校长
单选题学校课程资源开发和创造的主体是（）。A教师B学生C教师和学生D校长和教师
单选题学校安全稳定工作责任到部门、到单位、到个人。（）是校内安全的责任主体，（）是学校安全的第一责任人和直接责任人。A学校；校长B老师；学生C校长；学生D校长；副校长
单选题(2014河北石家庄)校本课程是基于每一所学校及学校所存的社区的特殊需要而开发的课程。因此校本课程开发的主体是()。A政府、专家、校长、教师B专家、校长、家长、社区人员C专家、校长、家长、学生D专家、校长、学生、其他人员