我国现行三级课程管理制度的主体是【】A.学校、社区、家庭B．校长、教师、学生C．中央、省市、县区D．国家、地方、学校

我国现行三级课程管理制度的主体是【】

A.学校、社区、家庭

B．校长、教师、学生

C．中央、省市、县区

D．国家、地方、学校

相关考题：

中小学课程实施监测的问卷主体主要是()。 A.教师、学生、家长B.校长、教师C.校长、教师、学生D.教师、学生

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随着基础教育课程改革的逐步深入，我国正在建立【】A．国家、省市、县区三级课程管理制度B．国家、地方、学校三级课程管理制度C．学校、教师、学生三级课程管理制度D．教育主管部门、学校、教研组三级课程管理制度

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课程资源开发和创造的主体是()A.学生B.学校C.教师D.校长

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“校本课程开发”的核心是()。 A.学生B.教师C.校长D.学校

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课程资源开发和创造的主体是() A.学校B.教师C.学生D.校长

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我国社区教育的主要类型是（　　）。A.以学校为主体的社区教育B.以教师为主体的社区教育C.以学生为主体的社区教育D.以社区为中心的社区教育E.以家庭为主体的社区教育

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我国社区教育的主要类型有（）。A.以学校为主体的社区教育 B.以教师为主体的社区教育C.以学生为主体的社区教育 D.以社区为中心的社区教育E.以家庭为主体的社区教育

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当前，我国课程设置实行的是三级课程管理制度，即（）三级课程管理。A.中央、地方、学校 B.省级、市级、县级C.国家、地方、学校 D.中央、省级、市级

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校园文化的主体是（）A教师B学生C学校组织成员D学校、家庭和社区

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