布鲁纳强调学习的目的在于使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构，主张进行（ ）A．讲授学习B．讨论学习C．接受学习D．发现学习
布鲁纳主张学习的目的在于以____的方式，使学科的____转变为学生头脑的认知结构．
布鲁纳主张学习的目的在于发现学习的方式，使学科基本结构转变为学生的（ ）。
结束技能的运用的目的在于承上启下，激发学生对下一步学习的兴趣。（ ）
研究性学习的意义在于引导学生改变（ ）。A.学习方式 B.学习态度 C.学习兴趣 D.学习目的
关系转换说主张学习迁移的重点不在于觉察到手段与目的之间的关系，而在于掌握原理。（ ）
学习焊接安全技术的目的在于提高电焊工的技术水平。A对B错
目的在于妥善地将学习者按程度分班或编组的测试叫（）。
学习民防知识的目的在于使学生了解和掌握战时防空和平时防灾的常识。
布鲁纳提出从发现中学习，其目的在于培养学生独立解决问题能力。
创新性学习的重要目的在于提高学习者的自主学习能力、（）和创新能力。
在西方古代教育史上，提出教育目的在于实现个人的“灵魂转向”，主张“寓学习于游戏”、“学习即回忆”的教育家是（）
学习知识的目的在于A、知识的理解B、知识的领会C、知识的巩固D、知识的应用
认为学习的最终目的在于自我实现的学习理论派别是（）A、联结主义B、认知主义C、人本主义D、建构主义
（）测试的目的在于妥善地将学习者按程度分班或编组。
填空题目的在于妥善地将学习者按程度分班或编组的测试叫（）。
填空题（）测试的目的在于妥善地将学习者按程度分班或编班。
单选题研究性学习的意义在于引导学生改变()。A学习方式B学习态度C学习兴趣D学习目的
判断题学习知识的目的在于应用知识，解决实际问题A对B错
填空题创新性学习的重要目的在于提高学习者的自主学习能力、（）和创新能力。
单选题学习的目的在于（）。A应用B挣钱C生活D事业