教育心理学领域最典型的两大学习理论派别是___________和认知主义学习理论。
体现“身教重于言教”思想的学习理论派别是A．社会学习理论B．操作条件反射理论C．认知学习理论D．人本主义学习理论
布鲁纳认为学习任何一门学科的最终目的是构建学生_________。
2 6 ．布鲁纳认为学习任何一门学科的最终目的是构建学生____________。
强调复杂情景和真实学习任务的学习理论派别是 A．联结理论 B．认知理论 C．建构主义理论 D．人本主义理论
教育心理学领域最典型的两大学习理论派别是（ ）和（ ）。
强调学习过程中人格、态度、价值观都应得以改变的学习理论派别是A.联结理论B.认知理论C.建构主义理论D.人本主义理论
体现“身教重于言教”思想的学习理论派别是（ ）A.社会学习理论B.操作性条件反射理论C.认知学习理论D.人本主义学习理论
主张“知识是外部现实在人脑中的表征”的学习理论派别是（）A、社会建构主义B、激进建构主义C、皮亚杰理论D、信息加工理论
（）认为学习是个体潜能的自我实现的过程。A、认知主义学习观B、行为主义学习观C、人本主义学习观D、建构主义学习观
人本主义心理学的学习观认为，学习就是（）的过程。A、建立暂时神经联系B、试误C、学习者发挥潜能和自我实现D、顿悟
创新性学习的重要目的在于提高学习者的自主学习能力、（）和创新能力。
现代认知学习理论认为，学习的实质在于（）。A、主动的形成认知结构B、得到必要的知识C、顿悟D、自我实现
人文教育最终的目的是学习，活跃思想是为学习服务的。
马斯洛认为人有自我实现的潜能，通过外在学习和内在学习共同作用，最终使人达到自我实现。
单选题（）认为学习是个体潜能的自我实现的过程。A认知主义学习观B行为主义学习观C人本主义学习观D建构主义学习观
判断题马斯洛认为人有自我实现的潜能，通过外在学习和内在学习共同作用，最终使人达到自我实现。A对B错
填空题人本主义学习理论认为，学习的实质在于（）学习
单选题现代认知学习理论认为，学习的实质在于（）。A主动的形成认知结构B得到必要的知识C顿悟D自我实现
单选题研究性学习的意义在于引导学生改变()。A学习方式B学习态度C学习兴趣D学习目的
单选题美国教育家布鲁纳强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，认为教学的最终目的是促进学生对学科基本结构的掌握。这种理论主张的学习方式是( )。A发现学习B接受学习C意义学习D多元学习
单选题认为学习的最终目的在于自我实现的学习理论派别是（）A联结主义B认知主义C人本主义D建构主义