判断题学习知识的目的在于应用知识，解决实际问题A对B错

判断题
学习知识的目的在于应用知识，解决实际问题
A

对

B

错

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()有两个目的,即扩展理论知识、解决实际问题。 A、研究B、创新C、反思D、教研
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在知识学习的三阶段中，应解决的主要心理问题分别是知识的__________、__________和应用。
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在知识学习的三阶段中，应解决的主要心理问题分别是知识的_________、保持和应用。
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所谓专题作业法，是以学习和掌握独立的学科知识为目的，而不是以解决实际问题为目的。（ ）此题为判断题(对，错)。
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主题探究的研究性学习,着重于综合应用语文和其他学科的知识和技能,解决学习与活动中面临的实际问题,从而获得解决实际问题的技能,强调对跨领域,跨学科,多种知识的综合运用。() 此题为判断题(对，错)。
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技术知识的开发和说明不是咨询服务，只有运用技术知识（ ）才是工程咨询服务。A.了解项目的问题 B.解决工程实际问题 C.调查工程实际问题 D.分析工程实际问题
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个体运用所获得的知识解决实际问题是属于学习过程的（ ）A.理解阶段 B.获得阶段 C.保持阶段 D.知识提取阶段
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下列哪一项判断是正确的?（　　）A 、 知识的应用就是用所学的知识去解决实际生活中的问题B 、 知识的应用就是知识的迁移C 、 知识的应用是抽象知识的具体化过程D 、 知识的应用就是用所学的知识去解决学习中碰到的问题
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网络探索学习的基本出发点是认为学习者通过解决实际问题来学习要比教师单纯教授知识更有效。A对B错
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研究性学习重在知识技能的应用，而不在于掌握知识量的多少。A对B错
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研究性学习重在知识技能的应用，而不在于掌握知识量的多少。
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操练与练习模式主要用于（）。A、新知识的学习B、旧知识的巩固C、进行探研性学习D、解决一些实际问题
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科学是理论形态的知识体系，技术则将（）应用于实际问题A、知识体系B、理论知识C、课本知识D、实际知识
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研究性学习甚指学生独自在研究过程中获得知识、应用知识、解决问题的学习活动。
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学习知识的目的在于应用知识，解决实际问题
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学习理论强调政策规划者从政策环境中学习强化政策执行力的知识与技巧，以提高政策方案解决实际问题的能力。
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网络探索学习的基本出发点是认为学习者通过解决实际问题来学习要比教师单纯教授知识更有效。
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行动研究目的在于建立理论，而不在于解决实际问题。
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在教学设计中，注重建立“关联”的原因在于（）。A、让学生发现所学的新知识是有用的，能够解决生活中的实际问题B、让学生对所学知识维持较长时间的学习兴趣C、让学生的学习更加轻松D、通过讲所学知识付诸实践，能够激发学生的学习动机
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学习知识的目的在于A、知识的理解B、知识的领会C、知识的巩固D、知识的应用
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所谓专题作业法是以学习和掌握独立的学科知识为目的．而不是以解决实际问题为目的。（　）
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具有相同知识的孩子,在学习和解决实际问题时表现的聪明才干也是相同的
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研究性学习是指学生独自在研究过程中获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。
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学生学习科学文化知识，解决实际问题的思维活动是理论思维。
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判断题所谓专题作业法是以学习和掌握独立的学科知识为目的．而不是以解决实际问题为目的。（　）A对B错
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判断题网络探索学习的基本出发点是认为学习者通过解决实际问题来学习要比教师单纯教授知识更有效。A对B错
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单选题操练与练习模式主要用于（）。A新知识的学习B旧知识的巩固C进行探研性学习D解决一些实际问题
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