当Z分数在0左右时，表示被测评者的水平为（）A、优秀水平B、低水平C、中等水平D、无意义
当Z分数在0左右时，表示被测评者的水平为（）
- A、优秀水平
- B、低水平
- C、中等水平
- D、无意义
相关考题：
当分析不同浓度水平的质控品时，可制作单个控制图来显示所有控制测定值的“Z-分数”。如果平均数为5.2，标准差为0.4的控制物的测定值为5.6，则Z-分数为A.+1B.-1C.+2D.-2E.0
在进行能力验证结果的评价时，当在z比分数（ ）为满意结果，当z比分数（ ）为有问题，当z比分数（ ）为不满意结果。A：2.0大于∣z∣小于3.0B：∣z∣≥2.0C：∣z∣≤2.0D：∣z∣≥3.0
（）是先把测评指标水平等级看作是一个连续的系统，用0－1之间的任何一个数值来表示被测者在相应的指标上所达到的水平，然后在把这个小数值与该指标被赋予的权重分数相乘即的测评分数。A、分点赋分法B、分段赋分法C、连续赋分法D、计分赋分法
Z分数又称标准分数，当Z分数（）零时，说明个体评定结果（）总体平均值；当Z分数（）零时，说明个体评定结果（）总体平均值；当Z分数（）零时，说明个体评定结果（）总体平均值。Z分数的（），说明个体评定结果与总体平均值（）。
在排列图的分析中，一般确定主次因素可利用排列图，将累计百分数分为三类，对于三类说法错误的是（）。A、累计百分数在（0～70）％左右的为A类B、累计百分数在（0～80）％左右的为A类C、累计百分数在（70～90）％左右的为B类D、累计百分数在（80～90）％左右的为B类E、累计百分数在90％左右～100％的为C类
填空题Z分数又称标准分数，当Z分数（）零时，说明个体评定结果（）总体平均值；当Z分数（）零时，说明个体评定结果（）总体平均值；当Z分数（）零时，说明个体评定结果（）总体平均值。Z分数的（），说明个体评定结果与总体平均值（）。
填空题Z分数又称标准分数，当Z分数（）零时，说明个体评定结果（）总体平均值；当Z分数（）零时，说明个体评定结果高于总体平均值；当Z分数（）零时，说明个体评定结果低于总体平均值。Z分数的绝对值越大，说明个体评定结果与总体平均值（）。
多选题在排列图的分析中，一般确定主次因素可利用排列图，将累计百分数分为三类，对于三类说法错误的是（）。A累计百分数在（0～70）％左右的为A类B累计百分数在（0～80）％左右的为A类C累计百分数在（70～90）％左右的为B类D累计百分数在（80～90）％左右的为B类E累计百分数在90％左右～100％的为C类
单选题测评报告分析中常使用Z分数，它是一种百分制的转换分数，当Z分数在0左右时，表示测评者为（）。A高水平B中等水平C低水平D较差水平