统计分析阶段是统计认识过程中( )阶段A、定性认识B、定性认识到定量认识的过渡C、定量认识D、定性认识与定量认识相结合

统计分析阶段是统计认识过程中( )阶段

  • A、定性认识
  • B、定性认识到定量认识的过渡
  • C、定量认识
  • D、定性认识与定量认识相结合

相关考题:

统计对现象总体数量特征的认识是()。 A、从定性到定量B、从定量到定性C、从个体到总体D、从总体到个体

统计分析是以定性认识为依据,符合要求的定性认识是进行统计分析的前提条件。此题为判断题(对,错)。

统计的认识过程是:A、定性认识到定量认识B、定量认识到定性认识C、定量认识到定性认识再到定量认识与定性认识相结合D、定性认识到定量认识再到定量认识与定性认识相结合

统计分析是以定性认识为依据,符合要求的定性认识是进行统计分析的前提条件。( )A.正确B.错误

社会经济统计是一种( )。A.定性认识活动B.既定量又定质的认识活动C.定量认识活动D.讲量而不讲质的认识活动

在整个统计调查活动中,以下的表述正确的是( )。A.统计设计阶段,要以定性认识为基础,首先把居民家庭收入的概念搞清楚,明确范围口径、计算方法,才能进行调查B.从统计调查到统计整理,是定量认识中从个体到总体的过渡C.在统计整理阶段,从调查每一户居民的家庭收入开始,经过整理计算得出对居民家庭收入水平总体情况的认识D.在统计分析阶段,是定性认识的阶段,经过分析研究要对该市居民家庭收入总体水平进行定性,是贫困、温饱还是小康

统计对总体数量的认识是()A、从总体到单位B、从单位到总体C、从定量到定性D、以上都对

统计的认识过程是( )。A.从定量认识到定性认识B.从定量认识到定性认识,再到定量认识与定性认识相结合C.从定性认识到定量认识D.从定性认识到定量认识,再到定量认识与定性认识相结合

统计的认识过程可以看成是从()认识到()认识再到()认识的过程。

国民经济综合统计分析是()。 A、经济学理论与经济工作实践经验相结合的分析B、有关经济学理论定性认识与统计定量方法相结合的分析C、数学定量方法与统计调查数据相结合的分析D、对国民经济运行过程中的专题进行重点分析

统计的认识过程是()。A、定性认识到定量认识B、定量认识到定性认识C、定量认识到定性认识再到定量认识D、定性认识到定量认识再到定量认识与定性认识相结合

从定量认识到定性认识,再到定量认识与定性认识的结合,是统计的认识过程。()

统计的认识过程是( )A、从定性认识到定量认识,再到定性认识B、从定量认识到定性认识C、从定性认识到定量认识,再到定量认识与定性认识相结合D、从定量认识到定性认识,再到定性认识与定量认识相结合

统计对社会经济现象总体数量认识是()A、从定性到定量B、从定量到定性C、从个体到总体D、从总体到个体

社会经济统计调查研究活动是()。A、定性认识活动B、定量认识活动C、既是定量又是定质的认识活动D、计量而不是质的认识活动

市场调查策划的作用有()。A、定性认识到定量认识转换B、调查内容转化为调查表C、统一协调的作用D、了解市场调查的背景

调查方案设计是从()过渡到定量认识的开始。A、定性认识B、评估C、策划D、实施

()的分析方法是人们正确认识事物发展内在规律的首要途径。A、定量决策B、迅速决策C、定量与定性相结合D、经营决策

单选题统计分析阶段是统计认识过程中( )阶段A定性认识B定性认识到定量认识的过渡C定量认识D定性认识与定量认识相结合

单选题统计的认识过程是( )A从定性认识到定量认识,再到定性认识B从定量认识到定性认识C从定性认识到定量认识,再到定量认识与定性认识相结合D从定量认识到定性认识,再到定性认识与定量认识相结合

单选题统计对现象总体数量特征的认识是()A从定性到定量B从定量到定性C从个体到总体D从总体到个体

单选题国民经济综合统计分析是()。A经济学理论与经济工作实践经验相结合的分析B有关经济学理论定性认识与统计定量方法相结合的分析C数学定量方法与统计调查数据相结合的分析D对国民经济运行过程中的专题进行重点分析

单选题统计对总体数量的认识是()。A从总体到单位B从单位到总体C从定量到定性D以上都对

判断题从定量认识到定性认识,再到定量认识与定性认识的结合,是统计的认识过程。()A对B错

单选题统计对社会经济现象总体数量认识是()A从定性到定量B从定量到定性C从个体到总体D从总体到个体

单选题()的分析方法是人们正确认识事物发展内在规律的首要途径。A定量决策B迅速决策C定量与定性相结合D经营决策

单选题统计的认识过程是()。A定性认识到定量认识B定量认识到定性认识C定量认识到定性认识再到定量认识D定性认识到定量认识再到定量认识与定性认识相结合