统计对总体数量的认识是()A、从总体到单位B、从单位到总体C、从定量到定性D、以上都对
统计对总体数量的认识是()
A、从总体到单位
B、从单位到总体
C、从定量到定性
D、以上都对
相关考题：
在整个统计调查活动中，以下的表述正确的是（ ）。A．统计设计阶段，要以定性认识为基础，首先把居民家庭收入的概念搞清楚，明确范围口径、计算方法，才能进行调查B．从统计调查到统计整理，是定量认识中从个体到总体的过渡C．在统计整理阶段，从调查每一户居民的家庭收入开始，经过整理计算得出对居民家庭收入水平总体情况的认识D．在统计分析阶段，是定性认识的阶段，经过分析研究要对该市居民家庭收入总体水平进行定性，是贫困、温饱还是小康
统计的总体性特点表现在()。 A.它是从个体入手，达到对总体的认识B.它是从总体入手，达到对个体的认识C.它排除了认识个体现象的必要性D.它只对总体现象的量进行认识，抛开了对总体现象质的认识
分层抽样方法是A.从总体N个单位中，按照一定的技术程序以同等的概率，随机抽取n个单位构成所需的样本B.从总体N个单位中，按照一定比例或间隔，抽取n个单位构成所需的样本C.先按某种影响因素或总体的某些特征将总体分为若干类型或组别，再从每一类或组内随机抽取一定数量的观察单位组成样本D.从总体中随机抽取若干群组，对群组内所有单位进行调查E.从总体N个单位中，按照一定比例或间隔，抽取n个单位构成所需的样本
从狭义上讲,统计指数是表明( )。 A.总体数量变动的相对数B.总体数量变动的绝对数SXB 从狭义上讲，统计指数是表明（ ）。A.总体数量变动的相对数B.总体数量变动的绝对数C.复杂总体数量变动的相对数D.复杂总体数量变动的绝对数
统计的认识过程是（ ）A、从定性认识到定量认识，再到定性认识B、从定量认识到定性认识C、从定性认识到定量认识，再到定量认识与定性认识相结合D、从定量认识到定性认识，再到定性认识与定量认识相结合
单选题定群研究为（）A普查B以样本推论总体C选择典型单位调查D“从因到果”的研究方法E“从果到因”的研究方法