教育对象千差万别，要求教师不断学习、不断反思。这说明了教师的角色是( )A.组织者B.研究者C.管理者D.示范者
优秀的教师不仅是学生的榜样，还是其他教师和社会各界学习的模范。由此构成教师为人师表方面的不同层次，分别是( )A.传道者、解惑者、示范者B.设计者、组织者和管理者C.规范、垂范、模范和示范D.心理调节者、学习的指导者、家长的代理人
教师是知识传播者、学习发动者、组织者和评定者，这属于教师的（ ）。A.教学者角色B.管理者角色C.社会活动家角色D.朋友角色
教师要在课堂教学活动中建立良好的秩序，又要建好班集体，属于教师的哪一角色要求（ ）A.心理辅导员B.行为规范的示范者C.学习的指导者和促进者D.班集体活动的领导者
(2006年)在发现教学中，教师的角色是学生学习的（）。A.促进者和管理者B.领导者和参谋C.管理者D.示范者
在发现教学中，教师的角色是学生学习的( ）。A.促进者和引导者 B.领导者和参谋C.管理者 D.示范者
教师既要在课堂教学活动中建立良好的秩序，又要建好班集体，这属于教师的哪一角色要求（ ）。A.心理辅导员B.行为规范的示范者C.学习的指导者和促进者D.班集体活动的领导者
教师提高对自己教学活动的自我观察，发现和改进其中的问题，提出改进方案，是教师作为（ ）的角色。A．设计者B．指导者C．组织者和管理者D．反思者和研究者
在发现教学中，教师的角色是学生学习的（）。A.促进者和管理者B.领导者和参谋C.管理者D.示范者
建构主义教学中，教师角色的转变（）。A帮助者B指导者C组织者D促进者
教师要在教学中扮演好以下角色：设计者、信息源、指导者和促进者、组织者和管理者、反思者和研究者以及（）。A、 知识创造者B、 技术创新者C、 终身学习者D、 终身创造者
在指导学生学习的过程中，教师既要面向全体学生，促进每个学生的全面发展，又要因材施教，发展每个学生特长。属于教师的哪一角色要求（）。A、学习的指导者和促进者B、行为规范的示范者C、心理辅导员D、班集体活动的领导者
教师要在课堂教学活动中建立良好的秩序，又要建好班集体，属于教师的哪一角色要求？（）A、心理辅导员B、行为规范的示范者C、学习的指导者和促进者D、班集体活动的领导者
在发现教学中，教师的角色是学生学习的（）。A、促进者和引导者B、领导者和参谋C、管理者D、示范者
因材施教，发展每个学生特长属于教师的哪一角色要求?（）A、学习的指导者和促进者B、行为规范的示范者C、心理辅导员D、班集体活动的领导者
在综合实践活动实施过程中教师扮演着重要角色，教师既是活动的组织者、协作者、研究者、指导者，还是活动的（）A、学习者B、参与者C、促进者D、以上都对
“学高为师，身正为范”体现了教师的哪个角色？（）A、学习的引导者和促进者B、行为规范的示范者C、班集体的管理者D、学生成长的合作者
教师在工作中具备的角色有（）。A、学习的指导者和促进者B、行为规范的示范者C、组织者与管理者D、反思者E、研究者
教师在工作中具备的角色有（）A、学习的指导者和促进者B、行为规范的示范者C、心理辅导员D、班集体活动的领导者E、教育科研人员
多选题建构主义教学中，教师角色的转变（）。A帮助者B指导者C组织者D促进者
单选题教师的角色期待中哪种能更好地说明教师为什么要以身作则（）A学习的指导者和促进者B行为规范的示范者C组织者和管理者D心理健康辅导者
单选题教师是知识传播者、学习发动者、组织者和评定者，这属于教师的()A教学者角色B管理者角色C社会活动家角色D朋友角色
单选题在发现教学中，教师的角色是学生学习的（ ）A促进者和引导者B领导者和参谋C管理者D示范者
单选题因材施教，发展每个学生特长属于教师的哪一角色要求?（）A学习的指导者和促进者B行为规范的示范者C心理辅导员D班集体活动的领导者
多选题教师在工作中具备的角色有（）。A学习的指导者和促进者B行为规范的示范者C组织者与管理者D反思者E研究者
多选题教师在工作中具备的角色有（）A学习的指导者和促进者B行为规范的示范者C心理辅导员D班集体活动的领导者E教育科研人员
单选题“学高为师，身正为范”体现了教师的哪个角色？（）A学习的引导者和促进者B行为规范的示范者C班集体的管理者D学生成长的合作者