教师要从过去作为单纯灌输者的角色中解放出来，推动以学习能力为中心的学生整个个性的和谐、健康发展，这属于教师角色中的()。A.研究者B.设计者C.促进者D.终身学习者
教学中廖老师常常思考“教学目标是什么 ”“选择什么样的教学策略和教学方法 ”“选择什么测验手段 ”这类问题，该教师扮演的角色是（ ）。A.心理辅导者B.终身学习者C.设计者D.信息源
教师提高对自己教学活动的自我观察，发现和改进其中的问题，提出改进方案，是教师作为（ ）的角色。A．设计者B．指导者C．组织者和管理者D．反思者和研究者
在综合实践活动实施过程中教师扮演着重要角色，教师既是活动的组织者、协作者、研究者、指导者，还是活动的（ ）。A.促进者B.学习者C.参与者D.以上都对
建构主义教学中，教师角色的转变（）。A帮助者B指导者C组织者D促进者
新《课标》与传统的体育教学大纲相比，体育教师的角色相应地发生了变化，体育教师从教学活动的主角，转变为体育课程的决策者、学习过程的指导者和促进者、学习活动的设计者和组织者、课程内容资源的开发者、体育教育的研究者。
教师角色不包括（）。A、教学设计者B、学习促进者C、学生伙伴D、科学研究者E、生活管理者
教学中，老师以平等的身份和同学共同探讨解决问题，是教师的（）角色A、知识的传递者B、教学设计者C、学习促进者D、学生伙伴E、课题的组织者
教师的角色期待中哪种能更好地说明教师为什么要以身作则（）A、学习的指导者和促进者B、行为规范的示范者C、组织者和管理者D、心理健康辅导者
教师的课堂角色中，最为主要的是（）A、组织者角色（错）B、传授者角色C、创造者角色D、协调者角色
新型教师角色要求教师扮演的角色包括（）。A、权威型的组织者B、学生个性发展的促进者C、学生学习的协作者D、教育教学发展中的反思者和研究者
新型教师角色内容包括（）。A、民主型的组织者B、学生个性发展的促进者C、学生学习的协作者D、教育教学发展中的反思者和研究者
在综合实践活动实施过程中教师扮演着重要角色，教师既是活动的组织者、协作者、研究者、指导者，还是活动的（）A、学习者B、参与者C、促进者D、以上都对
教师在工作中具备的角色有（）。A、学习的指导者和促进者B、行为规范的示范者C、组织者与管理者D、反思者E、研究者
以下不属于"八星药剂师"角色定位的是（）A、管理者B、创业者C、终身学习者D、研究者
教师的课堂角色中，最为主要的是（）A、组织者角色B、传授者角色C、创造者角色D、协调者角色
多选题建构主义教学中，教师角色的转变（）。A帮助者B指导者C组织者D促进者
单选题教学中，老师以平等的身份和同学共同探讨解决问题，是教师的（）角色A知识的传递者B教学设计者C学习促进者D学生伙伴E课题的组织者
多选题新型教师角色要求教师扮演的角色包括（）。A权威型的组织者B学生个性发展的促进者C学生学习的协作者D教育教学发展中的反思者和研究者
单选题教师的角色期待中哪种能更好地说明教师为什么要以身作则（）A学习的指导者和促进者B行为规范的示范者C组织者和管理者D心理健康辅导者
判断题新《课标》与传统的体育教学大纲相比，体育教师的角色相应地发生了变化，体育教师从教学活动的主角，转变为体育课程的决策者、学习过程的指导者和促进者、学习活动的设计者和组织者、课程内容资源的开发者、体育教育的研究者。A对B错
单选题在综合实践活动实施过程中教师扮演着重要角色，教师既是活动的组织者、协作者、研究者、指导者，还是活动的()。A促进者B学习者C参与者D以上都对
单选题教师是知识传播者、学习发动者、组织者和评定者，这属于教师的()A教学者角色B管理者角色C社会活动家角色D朋友角色
多选题新型教师角色内容包括（）。A民主型的组织者B学生个性发展的促进者C学生学习的协作者D教育教学发展中的反思者和研究者
多选题教师在工作中具备的角色有（）。A学习的指导者和促进者B行为规范的示范者C组织者与管理者D反思者E研究者
单选题教师的课堂角色中，最为主要的是（）A组织者角色B传授者角色C创造者角色D协调者角色
单选题教师角色不包括（）。A教学设计者B学习促进者C学生伙伴D科学研究者E生活管理者