()指出:外部动机通过调节形成了一个所谓因果关系感觉轨迹。 A、自我效能感B、自我意识C、群体效能感D、自我决定理论
()认为,外在动机可以通过不同形式的调节实现动机内化。 A、有机整合理论B、自我决定理论C、需求层次理论D、认知评价理论
班杜拉提出了()。 A.成就目标理论B.动机归因理论C.自我效能感理论D.自我决定理论
动机的认知理论包括：A、詹姆斯兰格理B、坎农-巴德学说C、自我功效理论D、成就目标理论
()不属于动机的认知理论()。 A动机的归因理论B自我决定理论C自我功效论D诱因理论
强调动机与学习效率关系的理论为( )A.成就动机理论B.耶克斯和多德森定律C.自我效能感D.强化理论
有一种动机理论认为，动机激励力量的大小取决于目标的价值与实现目标的可能性两个因素的乘积。这种动机理论被称为（ ）。A.自我实现理论B.成败归因理论C.动机期望理论D.成就动机理论
有一种动机理论认为，动机激励力量的大小取决于目标的价值与实现目标的可能性两个因素的乘积，这种动机理论被称为（ ）。A.自我实现理论B.归因理论C.期望理论D.成就动机理论
动机的认知理论包括A.诱因理论B.归因理论C.自我决定理论D.成就目标理论
外部动机和内部动机不是相互对立的，学习动机激发的重点在于外部动机的不断内化。持这一观点的动机理论是A.成败归因理论B.成就目标理论C.自我价值理论D.自我决定理论
提出学生在学习中可能会采取自我妨碍策略的学习动机理论是A.自我价值理论B.自我决定理论C.自我效能感理论D.成就目标定向理论
对于自发的、原本就有兴趣的学习任务，外部物质奖励往往会降低个体的内在学习动机。持这一观点的动机理论是A.行为强化理论B.需要层次理论C.自我价值理论D.自我决定理论
（）强调自我在动机过程中的能动作用。 A、动机归因理论B、自我实现理论C、自我决定理论D、社会动机理论
美国管理心理学家德西认为人类行为的自我决定程度决定了工作的动机与积极性，并据此将动机分为（）A、外部动机B、内部动机C、无动机D、社会动机
（）是从结果来阐述学习动机的。A、归因理论B、自我效能感理论C、成就动机理论D、自我实现的理论
自我决定理论把动机分为（）。A、内在动机B、内化动机C、外在动机D、外化动机
学习动机的理论不包括（）A、学习动机的行为理论B、成就动机理论C、自我效能感理论D、他人价值理论
简述学习动机的认知理论？成就动机理论、成败归因理论、自我效能感理论、自我价值理论、目标定向理论的基本观点是什么？
人是积极的有机体，具有先天的心理成长和发展的潜能。内在心理需要的满足与否是人类这种天然的自我动机发展和个性整合的关键。这是（）动机理论的观点。A、成就动机理论B、自我决定论C、自我效能感理论D、归因论
单选题人是积极的有机体，具有先天的心理成长和发展的潜能。内在心理需要的满足与否是人类这种天然的自我动机发展和个性整合的关键。这是（）动机理论的观点。A成就动机理论B自我决定论C自我效能感理论D归因论
单选题有一种动机理论认为，动机激励力量的大小取决于目标的价值与实现目标的可能性两个因素的乘积，这种动机理论被称为（）A自我实现理论B归因理论C期望理论D成就动机理论
多选题美国管理心理学家德西认为人类行为的自我决定程度决定了工作的动机与积极性，并据此将动机分为（）A外部动机B内部动机C无动机D社会动机
单选题动机的自我决定理论强调动机缺失的的一个原因是（）A无目标B无兴趣C不自信D不胜任
多选题自我决定理论把动机分为（）。A内在动机B内化动机C外在动机D外化动机
问答题简述学习动机的认知理论？成就动机理论、成败归因理论、自我效能感理论、自我价值理论、目标定向理论的基本观点是什么？