人是积极的有机体，具有先天的心理成长和发展的潜能。内在心理需要的满足与否是人类这种天然的自我动机发展和个性整合的关键。这是（）动机理论的观点。A、成就动机理论B、自我决定论C、自我效能感理论D、归因论

人是积极的有机体，具有先天的心理成长和发展的潜能。内在心理需要的满足与否是人类这种天然的自我动机发展和个性整合的关键。这是（）动机理论的观点。

  • A、成就动机理论
  • B、自我决定论
  • C、自我效能感理论
  • D、归因论

相关考题：

有机体内部生理与心理的不平衡状态是有机体活动的动力和源泉，称之为【 】A.主导动机B．内在动机C．需要D．诱因
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个人潜能的发挥和能力的增长都属于（ ）的范畴。A．人的自然属性、B．人的心理C．人的需要D．人的社会属性E．人的发展
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下列关于情绪情感的说法正确的是() A、情绪是动物和人共有的心理现象B、情感是人才具有的高级心理现象C、情绪是和有机体的生理需要能否得到满足相联系的D、情感带有冲动性E、情绪带有情境性
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奥尔德弗的ERG理论将人的需要理论分为()。 A、心理与安全的需要B、享乐与发展的需要C、相互关系和谐的需要D、人类潜能和自我实现
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()是心理素质发展和形成的前提。 A.心理特点B.心理品质C.心理潜能D.心理智力
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()是身体素质、养成素质联系和发展的中介。 A.心理素质B.身体素质C.先天素质D.心理潜能
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心理潜能是心理素质发展和形成的前提。() 此题为判断题(对，错)。
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心理素质是指个体在活动中表现出来的各种内在的、深层次心理特征的总和。心理素质由心理潜能、心理特点和心理品质构成。() 此题为判断题(对，错)。
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人本主义心理学认为动机是人性成长发展的内在原动力。 ( )
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把人看成一个信息加工者，一个具有丰富的内在资源，并能利用这些资源与周围环境发生相互作用的、积极的有机体的心理学观点是（ ）A.行为主义观点 B.生物学的观点C.现象学的观点 D.认知心理学的观点
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帮助组员了解、认识和探索自己，帮助成员最大限度地启动和运用自己的内在资源，充分发挥自己的潜能，解决问题并促进个人正常健康地发展的是（ ）A.成长小组B.支持小组C.心理治疗小组D.教育小组
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对“心理健康教育要重视对学生的潜能开发”的原因，表述不正确的是（ ）A.学生的潜能是普变存在的B.潜能的开发不需要任何基础C.潜能的充分发展是心理健康的重要标志D.学生潜能的开发与心理健康是相互影响相互促进的关系
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心理健康的涵义是（）。A、无心理疾病B、一种积极发展的心理状态C、无心理疾病，具有一种积极发展的心理状态D、个人能够充分发挥自己最大潜能
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心理技术具有开发潜能、提升学习能力动力和促进心理发展的功能。（）
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下列属于人本主义心理学的观点是（）。A、心理学只研究人的外显行为B、人是自主的理性的动物C、人具有自我发展的潜能D、重视意识的结构E、认为人是环境塑造的结果
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维果茨基的心理发展观认为（）。A、人的高级心理机能是由社会文化历史因素决定的B、心理发展是指高级心理机能的发展C、心理发展是一个外化的过程D、心理发展取决于一个人的成长经历
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心理发展的内动力和外动力之间的关系是（）。A、儿童心理发展是内动力和外动力相互作用的结果B、人自身的内在动因是其发展的原动力C、外在环境和教育需要通过内在动力来发挥作用D、内动力和外动力良性互动的结果是形成具有新质的发展动力
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养成素质的基础是（）A、 心理素质B、 身体素质C、 先天素质D、 心理潜能
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斯宾塞强调环境对有机体（）和心理发展的作用，认为心理是有意识的机体对环境的不断（）。
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人是积极的有机体，具有先天的心理成长和发展的潜能。内在心理需要的满足与否是人类这种天然的自我动机发展和个性整合的关键。这是（）动机理论的观点。A、成就动机理论B、自我决定论C、自我效能感理论D、归因论
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（）是指教师整个人格系统健康、正常、发展良好。但伴随着成长的需要，希望了解自己的心理能力，最大限度发挥潜能，实现更大目标，达到更高境界。A、教师心理障碍问题B、教师心理成长问题C、教师心理变态问题D、教师心理成熟问题
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单选题人是积极的有机体，具有先天的心理成长和发展的潜能。内在心理需要的满足与否是人类这种天然的自我动机发展和个性整合的关键。这是（）动机理论的观点。A成就动机理论B自我决定论C自我效能感理论D归因论
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单选题注重人的独特性，主张人是一种自由的、有理性的生物、具有个人发展的潜能，认为人的行为主要受自我意识的支配，要想充分了解人的行为，就必须考虑到人们都有一种指向个人成长的基本需要。持这种观点的是（）A格式塔心理学B人本主义心理学C精神分析心理学D行为主义心理学
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单选题心理社会治疗模式认为即使是暂时面临困扰的服务对象，也具有自身有待开发的潜能，这是心理社会治疗模式对（　　）的假设。A人的成长发展B服务对象C人的价值D人际沟通
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单选题心理健康的涵义是（）。A无心理疾病B一种积极发展的心理状态C无心理疾病，具有一种积极发展的心理状态D个人能够充分发挥自己最大潜能
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多选题心理发展的内动力和外动力之间的关系是（）。A儿童心理发展是内动力和外动力相互作用的结果B人自身的内在动因是其发展的原动力C外在环境和教育需要通过内在动力来发挥作用D内动力和外动力良性互动的结果是形成具有新质的发展动力
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多选题心理训练的目的是（）A促进心理成长B纠正心理缺陷C挖掘心理潜能D培养自我意识E排除心理障碍
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单选题（）是指教师整个人格系统健康、正常、发展良好。但伴随着成长的需要，希望了解自己的心理能力，最大限度发挥潜能，实现更大目标，达到更高境界。A教师心理障碍问题B教师心理成长问题C教师心理变态问题D教师心理成熟问题
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