()认为,外在动机可以通过不同形式的调节实现动机内化。 A、有机整合理论B、自我决定理论C、需求层次理论D、认知评价理论
现代认知理论认为认知具有动机功能。() 此题为判断题(对，错)。
学校教育心理学中最重要、最核心的理论（）A、智力理论B、动机理论C、学习理论D、认知理论
指导言语的改变的心理学原理是( )。 A、模仿理论B、精神分析C、动机理论D、认知理论
动机的认知理论包括：A、詹姆斯兰格理B、坎农-巴德学说C、自我功效理论D、成就目标理论
在众多的动机理论中，由马斯洛提出的是：A、需要层次论B、认知失调论C、自我效能理论D、成就动机理论
()不属于动机的认知理论()。 A动机的归因理论B自我决定理论C自我功效论D诱因理论
沙赫特的情绪理论属于( )。(A)丘脑理论(B)认知理论(C)外周理论(D)动机理论
沙赫特的情绪理论属于( )。单选A. 丘脑理论B. 认知理论C. 外周理论D. 动机理论
詹姆士的情绪理论属于()。(2009-05)A:丘脑理论B:认知理论C:外周理论D:动机理论
学习动机理论的观点中属于认知观点的有（ ）A.强化说B.需要层次说C.成败归因理论D.自我效能感理论E.成就动机理论
强化动机理论是（ ）的动机理论A.联结派B.认知派C.建构派D.信息派
目标定向和目标设置理论属于（）理论。A、动机理论B、归因理论C、本能理论D、认知理论
布鲁纳的认知学习理论认为应重视学习的外部动机，而不是内部动机。
兰格的情绪理论属于（ ）。A、认知理论B、外周理论C、丘脑理论D、动机理论
学习动机理论的观点中，属于认知观点的是（）。A、强化说B、需要层次说C、动机归因理论D、自我效能感理论E、成就动机理论
归因理论是对（）进行认知分析的理论。A、行为B、自我效能C、动机D、成就感
简述学习动机的认知理论？成就动机理论、成败归因理论、自我效能感理论、自我价值理论、目标定向理论的基本观点是什么？
动机理论有（）A、认知理论B、本能理论C、内驱力理论D、期望理论E、强化理论
学校教育心理学中最重要、最核心的理论是（）A、智力理论B、动机理论C、学习理论D、认知理论
多选题情绪的认知理论包括（）。A阿诺德“评定-兴奋”说B沙赫特两因素情绪理论C拉扎勒斯的认知-评价理论D动机-分化理论
单选题学习动机的强化理论属于( )的动机理论。A认知主义B行为主义C人本主义D精神分析主义
多选题动机理论有（）A认知理论B本能理论C内驱力理论D期望理论E强化理论
单选题兰格的情绪理论属于（ ）。A认知理论B外周理论C丘脑理论D动机理论
多选题学习动机理论的观点中，属于认知观点的是（）。A强化说B需要层次说C动机归因理论D自我效能感理论E成就动机理论
单选题目标定向和目标设置理论属于（）理论。A动机理论B归因理论C本能理论D认知理论
问答题简述学习动机的认知理论？成就动机理论、成败归因理论、自我效能感理论、自我价值理论、目标定向理论的基本观点是什么？