作为传统教育学派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德和性格的完善的教育学者是（ ）。A．杜威B．卢梭C．赫尔巴特D．夸美纽斯
提出“四段教学法”并作为传统教育理论的代表的教育家是（ ） A．夸关纽斯 B．赫尔巴特 C．凯洛夫 D．乌申斯基
传统教育派的代表人物赫尔巴特的代表作是一现代教育派的代表人物杜威的代表作是 。
传统教育学派的代表人物 是（ ），现代教育学派的代表人物是（ ）。
西方教育史上，被认为是传统教育代表人物的教育家是（）
提出"教育的最高目的是道德"的教育家是（）A赫尔巴特B夸美纽斯C杜威D康德
美术的教育目的是道德教育功能，不同时代的代表人物是什么？
提出了“教育无目的”理论的是美国教育家（）。A、杜威B、洛克C、斯宾塞D、康德
我国传统教育的最高目标是（ ）A、道德完善B、智力发展C、体质增强D、审美发展
英国教育家尼尔是"自由教育学派""最激进的代表人物，他把道德教育视为培养新人的最有效的手段。
传统教育的代表人物是（），现代教育的代表人物是（） 。
苏格拉底把道德修养作为教育的最高目的，认为“知识就是道德”。
赫尔巴特是传统教育学的代表人物，他最早将教育学作为一门课程在大学里进行讲授。
大教育家夸美纽斯在批判传统教育的缺点的基础上，提出了“活动课程”
填空题传统教育的代表人物是（），现代教育的代表人物是（） 。
单选题提出"教育的最高目的是道德"的教育家是（）A赫尔巴特B夸美纽斯C杜威D康德
填空题提出教育最高目的是培养哲学王思想的教育家是（）。
判断题赫尔巴特是传统教育学的代表人物，他最早将教育学作为一门课程在大学里进行讲授。A对B错
判断题大教育家夸美纽斯在批判传统教育的缺点的基础上，提出了“活动课程”A对B错
单选题我国传统教育的最高目标是（ ）A道德完善B智力发展C体质增强D审美发展
单选题作为传统教育的代表人物，提出了“教育的最高目的是道德”的教育家是（）。A杜威B卢梭C赫尔巴特D夸美纽斯