大教育家夸美纽斯在批判传统教育的缺点的基础上,提出了“活动课程”

大教育家夸美纽斯在批判传统教育的缺点的基础上,提出了“活动课程”


相关考题:

提出传统教育思想“教师中心、课堂中心、教材中心”的教育家是( )。A.洛克B.卢梭C.赫尔巴特D.夸美纽斯

下列哪些教育家对分科课程做出了重大的贡献?( )。A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.斯宾塞E.赞可夫

《大教学论》出自捷克教育家夸美纽斯。() 此题为判断题(对,错)。

哪些教育家对分科课程做出了重大贡献?()。A.夸美纽斯B.赞可夫C.培根D.斯宾塞E.赫尔巴特

夸美纽斯主张把教学建立在( )的基础上。

捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》是近代最早的一部教育学著作,因此夸美纽斯被称为“科学教育学的奠基人”。

下列哪些教育家对分科课程做出了重大贡献?( )A.培根 B.夸美纽斯C.赫尔巴特 D.斯宾塞E.赞可夫

下列哪位教育家所倡导的经验课程被称为活动课程?()A赫尔巴特B夸美纽斯C杜威

在《大教学论》中,夸美纽斯曾提出了直观性原则。

作为传统教育的代表人物,提出了“教育的最高目的是道德”的教育家是()。A、杜威B、卢梭C、赫尔巴特D、夸美纽斯

传统教育通常指德国教育家()为代表的教育理论和教学模式。A、赫尔巴特B、杜威C、卢梭D、夸美纽斯

提出了"教育即生活"的教育思想的教育家是()A、杜威B、卢梭C、赫尔巴特D、夸美纽斯

提出和谐发展课程体系的教育家是()。A、洛克B、卢梭C、裴斯塔洛齐D、夸美纽斯

“体育”一词,始于捷克大教育家夸美纽斯,夸美纽斯在他出版的教育名著《大教学论》一书中用体育这个词来论述身体教育过程。

传统教育学的代表人物是夸美纽斯。

把课程用于教育科学专门术语,始于教育家()A、夸美纽斯B、洛克C、斯宾塞D、赫尔巴特

下列哪些教育家对分科课程做出了-重大的贡献?( )A、培根B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、斯宾塞

夸美纽斯被看作是传统教育学的代表。

捷克教育家夸美纽斯在其《普通教育学》中提出了班级授课制的思想。

夸美纽斯是()世纪捷克的教育家。

判断题“体育”一词,始于捷克大教育家夸美纽斯,夸美纽斯在他出版的教育名著《大教学论》一书中用体育这个词来论述身体教育过程。A对B错

单选题提出和谐发展课程体系的教育家是()。A洛克B卢梭C裴斯塔洛齐D夸美纽斯

单选题传统教育通常指德国教育家()为代表的教育理论和教学模式。A赫尔巴特B杜威C卢梭D夸美纽斯

单选题下列哪位教育家所倡导的经验课程被称为活动课程?()A赫尔巴特B夸美纽斯C杜威

判断题大教育家夸美纽斯在批判传统教育的缺点的基础上,提出了“活动课程”A对B错

多选题下列哪些教育家对分科课程做出了-重大的贡献?( )A培根B夸美纽斯C赫尔巴特D斯宾塞

单选题作为传统教育的代表人物,提出了“教育的最高目的是道德”的教育家是()。A杜威B卢梭C赫尔巴特D夸美纽斯