属于策略性知识的教学策略的是（）。A、一次只教少量B、教会自我监控C、教会自我反思D、激发学习动机

属于策略性知识的教学策略的是（）。

  • A、一次只教少量
  • B、教会自我监控
  • C、教会自我反思
  • D、激发学习动机

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对禀赋优异儿童采取提早入学或跳级方式进行的教育策略属于【 】A．加速制教学策略B．充实制教学策略C．固定特殊班级教学策略D．弹性特殊班级教学策略
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教学策略主要有以__________的教学策略、__________的教学策略和个别化教学策略。
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促进程序性知识学习的教学策略有哪些?
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促使陈述性知识学习的教学策略有哪些？
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美国心理学家斯拉文提出的教学策略是（ ）。A.接受性教学策略B.掌握学习教学策略C.程序教学策略D.合作学习型教学策略
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建构主义学习理论以其对学习的理解为基础,不属于建构主义学习理论的教学策略的是______ A、先行组织者策略B、支架式教学策略C、抛锚式教学策略D、随机通达教学策略
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发现学习是属于（ ）A．以学生为中心的教学策略B．以教师为主导的教学策略C．个别化的教学策略D．交互式的教学策略
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策略性知识属于程序性知识。()
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以学生定向、学习方法指导、实施教学为主要步骤的教学策略是()。 A.掌握学习教学策略B.情景——陶冶教学策略C.先行组织者教学策略D.示范——模仿教学策略
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教学策略主要有（ ）的教学策略、（ ）的教学策略和个别化教学策略。
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教学策略包括（ ）的教学策略、（ ）的教学策略和个别化教学。
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教科书中把重要的概念用黑体字印出，这符合的陈述性知识的教学策略是（）。A、动机激发策略B、注意选择策略C、复述策略D、意义构建策略
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关于教学策略，下列说法中不恰当的是（）。A、教室里的多媒体硬件设施属于教学策略B、针对不同的教学目标需要选用不同的教学策略C、针对不同特点的学生应选用不同的教学策略D、国内外学者对教学策略有不同的看法
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在教学二年级笔算《两位数减法》时，老师让学生自己独立去计算32-26，再汇报说说是怎样计算的，这属于信息技术环境下通用的教学策略中的（）。A、支架式教学策略B、合作式教学策略C、自主式教学策略D、抛锚式教学策略
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陈述性知识的常用教学策略包括（）。A、动机激发策略B、注意选择策略C、复述策略D、意义构建策略
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论述程序性知识的教学策略
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由创设情境、确定问题、自主学习三个步骤组成的教学策略是（）。A、抛锚式教学策略B、随机进入教学策略C、支架式教学策略D、启发式教学策略
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对禀赋优异儿童采取提早入学或跳级方式进行的教育策略属于（）A、加速制教学策略B、充实制教学策略C、固定特殊班级教学策略D、弹性特殊班级教学策略
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结合实际，论述促进程序性知识学习的教学策略。
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发现学习是属于（）A、以学生为中心的教学策略B、以教师为主导的教学策略C、个别化的教学策略D、交互式的教学策略
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关于事物及其关系的知识属于（）。A、情境性知识B、陈述性知识C、程序性知识D、策略性知识
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属于程序性知识认知策略的是（）。A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、使学生明晰程序性知识应用的条件
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要使学生对所学程序性知识在需要时能够迅速、准确地提取和执行，就必须在头脑中建立一个“触发条件”，使之随时处于良好的备用状态。为此教师采用的教学策略是（）。A、分解性策略B、理解策略C、条件化策略D、练习策略
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教师的教学策略可以分为以（）的教学策略、以（）的教学策略和学习共同体取向的教学策略。
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问答题结合实际，论述促进程序性知识学习的教学策略。
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填空题教学策略主要有以____的教学策略、____的教学策略和个别化教学策略。
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单选题对禀赋优异儿童采取提早入学或跳级方式进行的教育策略属于（）A加速制教学策略B充实制教学策略C固定特殊班级教学策略D弹性特殊班级教学策略
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