问答题结合实际，论述促进程序性知识学习的教学策略。

问答题
结合实际，论述促进程序性知识学习的教学策略。

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促进程序性知识学习的教学策略有哪些?
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促使陈述性知识学习的教学策略有哪些？
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促进程序性知识学习的一般条件是()。 A.提供例证B.提供练习C.提供练习反馈D.促进学习准备的条件
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学习可分为陈述性知识的学习、程序性知识的学习和()三大类型。
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儿童先背诵乘法口诀，然后学习乘法计算，在计算时还要边念口诀边计算。这说明（ ）。A.陈述性知识常常是学习程序性知识的基础B.程序性知识常常为执行某个实际操作程序提供必要的信息C.程序性知识常常是创造的基础D.陈述性知识的掌握也会促进程序性知识的深化
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论述促进学生间题解决的教学策略。
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结合实际，论述如何培养学生的学习策略。
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结合实际，论述如何有效促进大学生的学习迁移。
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语法知识的学习促进了语言的表达。这种迁移现象是A.陈述性知识对陈述性知识的迁移B.陈述性知识对程序性知识的迁移C.程序性知识对陈述性知识的迁移D.程序性知识对程序性知识的迁移
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结合实际论述激发学习动机的方法。
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简述陈述性知识学习和程序性知识学习的区别。
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促进陈述性知识学习的一般条件不适合程序性知识的学习。
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促进程序性知识学习的条件。
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简述陈述性知识学习和程序性知识学习的不同点
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结合实际论述促进小学生发展的数学学习评价。
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论述程序性知识的教学策略
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知识学习中，理解某一一原理意义的学习属于（）A、陈述性知识学习B、程序性知识学习C、策略性知识学习D、操作性知识学习
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结合实际，论述促进程序性知识学习的教学策略。
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简述程序性知识的教学策略。
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课堂学习中理解某规则含义的学习属于（）。A、策略性知识学习B、陈述性知识学习C、程序性知识学习D、操作性知识学习
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学生掌握科学的思维方式的学习属于（）。A、陈述性知识学习B、程序性知识学习C、言语信息学习D、语义性知识学习
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问答题简述程序性知识的教学策略
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问答题结合实际论述促进小学生发展的数学学习评价。
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单选题知识学习中，理解某一一原理意义的学习属于（）A陈述性知识学习B程序性知识学习C策略性知识学习D操作性知识学习
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问答题促进程序性知识学习的条件。
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判断题促进陈述性知识学习的一般条件不适合程序性知识的学习。A对B错
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问答题论述程序性知识的教学策略
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