学习了毛泽东的《沁园春·雪》，可以根据诗中的描述，在头脑中出现一幅祖国冬日长城内外的壮丽景象。这种想象叫 （ ）A、 再造想象B、 创造想象C、 无意想象D、 幻想
当我们在阅读《祥林嫂》时，头脑中出现的祥林嫂形象属于（ ）A、 有意想象B、 无意想象C、 再造想象D、 创造想象
幼儿在听老师讲《卖火柴的小女孩》时，头脑中会浮现出小女孩的生动形象，这种心理活动属于（ ）。A．创造想象B．无意想象C．再造想象D．幻想
小川学习《敕勒川》这首诗歌时，头脑中呈现出一幅大草原牧民生活的壮丽图景。这种心理活动属于()。A.无意记忆B.有意记忆C.再造想象D.创造想象
小杰在阅读《阿Q正传》时，根据文字描述在脑中呈现出阿Q的人物形象。这种现象属于( )。A.创造想象B.幻想C.无意想象D.再造想象
学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的相关形象，这种心理活动属于（ ）。A.无意记忆 B.有意记忆C.再造想象 D.创造想象
阅读鲁迅先生的《孔乙己》时，脑中出现穿长衫、站着喝酒的孔乙己的形象。这种心理过程是（ ）A.记忆表象B.无意想象C.再造想象D.创造想象
幼儿园小朋友听老师讲《龟兔赛跑》的故事，头脑中呈现出乌龟和兔子赛跑的生动形象。这种心理活动属于（ ）。A.再造想象B.创造想象C.无意想象D.幻想
学生学习《登鹳雀楼》这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的相关景象。这种心理活动属于__________。
读到“霜叶红于二月花”的诗句，头脑中出现了满山的枫叶在秋季红似春花的景象。这种想象是（）。A、创造想象B、无意想象C、再造想象D、幻想
在听广播转播的比赛时，头脑里形成有关比赛的形象，这属于（）A、无意想象B、记忆表象C、再造想象D、创造想象
学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的相关形象，这种心理活动属于（）。A、无意记忆B、有意记忆C、再造想象D、创造想象
幼儿园小朋友听老师讲《龟兔赛跑》的故事，头脑中呈现出乌龟和兔子赛跑的生动形象。这种心理活动属于（）。A、再造想象B、创造想象C、无意想象D、幻想
幼儿在听老师讲《小红帽》的故事时，头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象。这种心理活动属于（）。A、创造想象B、无意想象C、再造想象D、幻想
发明创造所凭借的最主要的心理活动过程是（ ）A、无意想象B、创造想象C、再造想象D、有意想象E、幻想
单选题毛泽东创作“沁园春雪”这首诗词时的心理活动属于（）A想象B表象C无意想象D创造想象E再造想象
单选题(2014河北沧州)学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的相关景象，这种心理活动属于()。A无意记忆B有意记忆C再造想象D创造想象
单选题幼儿在听老师讲《小红帽》的故事时，头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象。这种心理活动属于()。A创造想象B无意想象C再造想象D幻想
单选题发明创造所凭借的最主要的心理活动过程是（ ）A无意想象B创造想象C再造想象D有意想象E幻想
单选题学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的相关形象，这种心理活动属于（）。A无意记忆B有意记忆C再造想象D创造想象
单选题人们在诵读“沁园春雪”这首诗词时，在头脑中形成北国风光的情景，有一种亲临其境的感受，这时的心理活动属于（）A联想B幻想C有意想象D无意想象E再造想象
单选题读到“霜叶红于二月花”的诗句，头脑中出现了满山的枫叶在秋季红似春花的景象。这种想象是（）。A创造想象B无意想象C再造想象D幻想
单选题读到“霜叶红于二月花”的诗句，头脑中出现了满山的枫叶在秋季红似春花的景象。这是( )。A有意想象B再造想象C创造想象D无意想象
单选题学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现出诗句所描绘的相关形象。这种心理活动属于( )A无意记忆B有意记忆C再造想象D创造想象
单选题在听广播转播的比赛时，头脑里形成有关比赛的形象，这属于（）A无意想象B记忆表象C再造想象D创造想象
单选题幼儿园小朋友听老师讲《龟兔赛跑》的故事，头脑中呈现出乌龟和兔子赛跑的生动形象。这种心理活动属于（）。A再造想象B创造想象C无意想象D幻想
单选题学生在学习毛泽东的《沁园春•雪》时，头脑中呈现出诗句所描绘的相关景象，这种心理活动属于( )A幻想B无意想象C再造想象D创造想象