学生利用头脑中已经掌握的“笔”的概念来学习“钢笔”的概念，这种同化模式属于 ( )A．派生类学习B．相关类属学习C．上位学习D．并列结合学习
小川学习《敕勒川》这首诗歌时，头脑中呈现出一幅大草原牧民生活的壮丽图景。这种心理活动属于()。A.无意记忆B.有意记忆C.再造想象D.创造想象
闭卷考试时，学生在头脑中呈现问答题答案的心理活动属于（ ）。A.识记 B.保持 C.再认 D.回忆
学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的相关形象，这种心理活动属于（ ）。A.无意记忆 B.有意记忆C.再造想象 D.创造想象
教师讲解朱熹《观书有感》时，列举蕴含哲理的诗歌，下列古诗不能作为例子使用的是（ ）。A、王之涣《登鹳雀楼》B、白居易《望月有感》C、苏轼《题西林壁》D、王安石《登飞来峰》
北宋诗人王令的诗句：“昆仑之高有积雪，蓬莱之远常遗寒。”请问这首诗描绘的是哪个季节的景象？
“白日依山尽，黄河入海流”，这首《登鹳雀楼》的作者是哪位唐朝诗人？
闭卷考试时，学生在头脑中呈现问题答案的心理活动属于（）A、保持B、再认C、回忆D、识记
唐代著名诗人王之涣写的《登鹳雀楼》，从体裁上讲属于（）。A、五言古诗B、五言绝句C、五言律诗D、词
《四时田园杂兴（其一）》这首诗描绘的是哪个季节的景象？（）A、早春B、初夏C、深秋D、寒冬
闭卷考试时，学生在头脑中呈现问答题答案的心理活动属于（）A、识记B、保持C、再认D、回忆
学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的相关形象，这种心理活动属于（）。A、无意记忆B、有意记忆C、再造想象D、创造想象
学生利用头脑中已经掌握的“笔”的概念来学习“钢笔”的概念，这种同化模式属于（）A、派生类学习B、相关类属学习C、上位学习D、并列结合学习
单选题(2014河北沧州)学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的相关景象，这种心理活动属于()。A无意记忆B有意记忆C再造想象D创造想象
问答题“白日依山尽，黄河入海流”，这首《登鹳雀楼》的作者是哪位唐朝诗人？
单选题学生在学习毛泽东的《沁园春•雪》时，头脑中呈现出诗句所描绘的相关景象，这种心理活动属于( )A幻想B无意想象C再造想象D创造想象
单选题《四时田园杂兴（其一）》这首诗描绘的是哪个季节的景象？（）A早春B初夏C深秋D寒冬
单选题学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的相关形象，这种心理活动属于（）。A无意记忆B有意记忆C再造想象D创造想象
单选题在闭卷考试时，小明看到题目后首先在头脑中呈现出了问题的答案，他的这种心理活动属于( )A识记B保持C再认D回忆
单选题在学习课外古诗背诵《登幽州台歌》时，学生对这首短小却意味深远的古体诗产生了浓厚的兴趣，并搜集了相关的资料进行讨论。下列说法中不正确的是（ ）。A这首诗抒发了作者登幽州台凭今吊古引起的无限感慨，与《乌衣巷》同属于咏怀诗B咏怀诗源自《诗经》，是古诗中最重要的诗歌题材之一C这首诗深刻地揭示了封建社会中怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇，表达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情D陆游的《书愤》（早岁哪知世事艰）抒发了与此诗相同的情感
单选题“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”这首古诗描绘的是（）的景象。A端午节B重阳节C中秋节D元宵节
单选题唐代著名诗人王之涣写的《登鹳雀楼》，从体裁上讲属于（ ）。A五言古诗B五言绝句C五言律诗D词
单选题闭卷考试时，学生在头脑中呈现问答题答案的心理活动属于( )。A识记B保持C再认D回忆
单选题学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现出诗句所描绘的相关形象。这种心理活动属于( )A无意记忆B有意记忆C再造想象D创造想象
问答题北宋诗人王令的诗句：“昆仑之高有积雪，蓬莱之远常遗寒。”请问这首诗描绘的是哪个季节的景象？
单选题学生利用头脑中已经掌握的“笔”的概念来学习“钢笔”的概念，这种同化模式属于（）A派生类学习B相关类属学习C上位学习D并列结合学习
单选题学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的相关景象。这种心理活动属于( )A无意记忆B有意记忆C再造想象D创造想象