个性心理特征是在（ ）实践的基础上形成和发展起来的。A．认知过程B．情感过程C．意志过程D．认知过程、情感过程、意志过程
个性心理特征是在（）实践的基础上形成和发展起来的A、认知过程B、情感过程C、意志过程D、认知过程、情感过程、意志过程
认知和情感过程是意志形成的前提和基础,但意志可以反作用于认知和情感过程。（）
个性心理特征是在（）实践的基础上形成和发展起来的。A.认知过程B.情感过程C.意志过程D.社会活动
个性心理特征是在（ ）实践的基础上形成和发展起来的。A.认知过程B.情感过程C.意志过程D.认知过程、情感过程、意志过程
微观的教育观是教师在教育教学实践中形成的对自己的教育教学能力和教育对象的主体性认知，其特征之一是( )。A.情感性相评价性B.主观性和客观性C.情感性和客观性D.阶段性和时效性
15、情境—陶冶教学模式符合儿童身心发展特点，注重小学生的情感体验，能促进小学生认知和情感的发展。（）
情感是在认知的基础上产生的，认知能唤起情感的发生，也能控制和改变情感的发展，认知和情感既影响行为，又会在行为双方的互动中进一步被强化。
【单选题】个性心理特征是在（）实践的基础上形成和发展起来的A．情感过程B．认知过程C．意志过程D．情感过程、意志过程