专家型教师知道许多课堂规则是可以通过____与____来习得的,是一种可以习得的技能。

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参考解析

解析:

相关考题:

专家型教师知道许多课堂规则是可以通过__________和__________来习得的,是一种可以习得的技能。

专家型教师知道许多课堂规则是可以通过__________与__________来习得的,是一种可以习得的技能。

专家教师知道许多课堂规则是可以通过__________与__________习得的,是一种可以习得的技能。

与抑郁症有关的认知模型是:() A、习得性绝望B、习得性灾难化认知模式C、习得性无助D、习得性个人化认知模式

动作技能的习得可以分为哪几个阶段?

社会学习理论认为人类任何行为都是( )A、遗传的B、可以习得C、不可以习得D、可以消退E、变化的

态度与品德也可以通过观察模仿榜样的行为而习得。 ( )此题为判断题(对,错)。

专家型教师知道许多课堂规则是可以通 过( )和( )来习得的,是一种可以习得的技能。

运动技能是一种习得的技能,它以( )运动为基础。A. 不随意B. 随意

认知技能包括智慧技能和认知策略两类。前者是运用习得的概念和规则来调节、控制自己的活动,后者是运用习得的概念和规则加工外在的信息。( )

从教学论的意义来看,知识往往通过()习得,技能往往通过()习得,态度往往通过()习得。()A直接的教、间接的教、直接的教B直接的教、直接的教、间接的教C间接的教、直接的教、间教的教D间接的教、间接的教、直接的教

许多事实和研究表明,人类个体的利他行为,主要是一种后天的习得性行为。因此可以通过各种教育和环境的影响力,来促进和培养个体的利他行为。()

对外汉语教学要求强化汉语学习环境,加大汉语输入,自觉学习与()相结合原则。A、课堂学习B、自然习得C、课堂习得

生活习惯是每天习得而成的,不可以通过学习来改变。()

任何一种专业技能的习得,主要依靠的是无意记忆。()

专家教师知道很多课堂规则是可以通过()和()来习得的,是一种可以习得的技能。

专家教师指导很多课堂规则是可以通过练习和反馈来习得的,是一种可以习得的技能。

“组织文化”可以被视为一种组织经验的习得产物。

管理能力是一种在实践中习得的()。A、技术技能B、动作技能C、核心技能D、心智技能

()认为人类先天具有一种习得语言的能力,也就是语言习得机制。

自然法强调(),课堂全部用于进行注重内容、注重信息交流的交际活动,给学习者提供语言习得的环境。A、课堂教学B、自然习得C、课堂学习

单选题社会学习理论认为人类任何行为都是()A遗传的B可以习得C不可以习得D可以消退E变化的

单选题从教学论的意义来看,知识往往通过()习得,技能往往通过()习得,态度往往通过()习得。()A直接的教、间接的教、直接的教B直接的教、直接的教、间接的教C间接的教、直接的教、间教的教D间接的教、间接的教、直接的教

判断题专家教师指导很多课堂规则是可以通过练习和反馈来习得的,是一种可以习得的技能。A对B错

填空题专家教师知道很多课堂规则是可以通过()和()来习得的,是一种可以习得的技能。

单选题对外汉语教学要求强化汉语学习环境,加大汉语输入,自觉学习与()相结合原则。A课堂学习B自然习得C课堂习得

判断题生活习惯是每天习得而成的,不可以通过学习来改变。()A对B错

单选题自然法强调(),课堂全部用于进行注重内容、注重信息交流的交际活动,给学习者提供语言习得的环境。A课堂教学B自然习得C课堂学习