教学认识过程是一种间接性的认识过程，具体体现在（ ）。A.由教师发挥主导作用 B.借助工具认识事物C.认识对象的间接性 D.认识方式的间接性 E.学生是不成熟的认识主体
教学认识过程是一种间接性的认识过程，具体体现在（ ）。
A.由教师发挥主导作用 B.借助工具认识事物
C.认识对象的间接性 D.认识方式的间接性 E.学生是不成熟的认识主体
A.由教师发挥主导作用 B.借助工具认识事物
C.认识对象的间接性 D.认识方式的间接性 E.学生是不成熟的认识主体
参考解析
解析：教学认识过程是一种间接性的认识过程，具体体现在认识对象的间接性和认识方式的间接性。
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请高手指教教师资格考试题:教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性 13.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（ ）A.有差异性的认识 B.有个性的认识 C.有领导的认识 D.有基本的认识
教学活动就其本质而言，是一种特殊的认识活动，是因为()。A.教学认识过程是一种学生的认识过程B.教学认识过程是一种间接性的认识C.教学认识过程是一种在教师领导下的认识过程D.教学认识过程是一种有教育性的认识过程
教师资格考试:教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和 教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（ ）A.有差异性的认识B.有个性的认识C.有领导的认识D.有基本的认识
教学过程的本质是指（）A、教学过程是一种特殊的认识过程B、教学过程是以认识为基础促进学生发展的过程C、教学过程是一种特殊的认识过程，又是欣赏美和创造美的过程D、教学过程是一种特殊的认识过程，又是以认识为基础促进学生发展的过程
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