案例：许老师在《走近雕塑的大门》的新课导入时，采用故事导入法，具体为：曾经有这样一部电影，电影当中有一个非常经典的情节，一个小孩，他走进了一个雕塑家的工作室，而后看到满屋子的石头，还有石头里面逐渐呈现出来的那些人物，小孩感到非常的好奇，于是他睁大双眼，就问那个雕塑家，你怎么知道石头里有人的?那个雕塑家微笑着说：“因为，我能听懂石头说的话。”我们今天就一起去看一看石头里的人，听一听石头说的话。问题：(1)本案例是以故事的形式导入，请说明导入的意图。(2)在教学中应用导入需要注意哪些问题?
案例：
许老师在《走近雕塑的大门》的新课导入时，采用故事导入法，具体为：曾经有这样一部电影，电影当中有一个非常经典的情节，一个小孩，他走进了一个雕塑家的工作室，而后看到满屋子的石头，还有石头里面逐渐呈现出来的那些人物，小孩感到非常的好奇，于是他睁大双眼，就问那个雕塑家，你怎么知道石头里有人的?那个雕塑家微笑着说：“因为，我能听懂石头说的话。”我们今天就一起去看一看石头里的人，听一听石头说的话。
问题：
(1)本案例是以故事的形式导入，请说明导入的意图。
(2)在教学中应用导入需要注意哪些问题?
许老师在《走近雕塑的大门》的新课导入时，采用故事导入法，具体为：曾经有这样一部电影，电影当中有一个非常经典的情节，一个小孩，他走进了一个雕塑家的工作室，而后看到满屋子的石头，还有石头里面逐渐呈现出来的那些人物，小孩感到非常的好奇，于是他睁大双眼，就问那个雕塑家，你怎么知道石头里有人的?那个雕塑家微笑着说：“因为，我能听懂石头说的话。”我们今天就一起去看一看石头里的人，听一听石头说的话。
问题：
(1)本案例是以故事的形式导入，请说明导入的意图。
(2)在教学中应用导入需要注意哪些问题?
参考解析
解析：【知识点】教学实施。 【参考答案】
(1)许老师采用寓意深刻又轻松幽默的故事作为导入，其意图是将抽象的内容以浅显、直观的形式表达出来，激发学生的兴趣、集中学生注意力、从而顺利的进入课程。
(2)新课导入需要注意的事项：
①目的明确：新课导入的目的是激发学生兴趣，但是对于不同学习内容．就应有更明确的目的。比如：有时为了温故而知新；有时为了设置悬念引发学生对本课的思考；有时为了创设一种适合学生学习的情景；有时为了解决学生对课题的疑问等。因此，艺术性的教学必须首先明确导课的具体目的。
②语言精练：一节课的时间是45分钟，不宜在导课环节花费太长的时间。过于花俏的导入既没有美感，也不能取得良好的引导效果。好的导课必须争取在较短时间内，用精练的语言达到预期的目标。并且，富有创意的导入可以激发学生的兴趣。因此，教师应当注意通过新颖有趣的导课来吸引学生，从而提高学生的学习积极性。
(1)许老师采用寓意深刻又轻松幽默的故事作为导入，其意图是将抽象的内容以浅显、直观的形式表达出来，激发学生的兴趣、集中学生注意力、从而顺利的进入课程。
(2)新课导入需要注意的事项：
①目的明确：新课导入的目的是激发学生兴趣，但是对于不同学习内容．就应有更明确的目的。比如：有时为了温故而知新；有时为了设置悬念引发学生对本课的思考；有时为了创设一种适合学生学习的情景；有时为了解决学生对课题的疑问等。因此，艺术性的教学必须首先明确导课的具体目的。
②语言精练：一节课的时间是45分钟，不宜在导课环节花费太长的时间。过于花俏的导入既没有美感，也不能取得良好的引导效果。好的导课必须争取在较短时间内，用精练的语言达到预期的目标。并且，富有创意的导入可以激发学生的兴趣。因此，教师应当注意通过新颖有趣的导课来吸引学生，从而提高学生的学习积极性。
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