网点甄别岗应根据客户的()等信息,结合当前案例的可疑特征描述,对案例中的交易情况进行分析,形成可疑案例处理意见。 A、身份背景B、评级信息C、风险事件D、历史案例
培训教材撰写时,以下哪种不能作为培训案例。() A.意外式案例B.主题式案例C.综合式案例D.随意式案例
案例设计型论文在正文包括：()。A、案例原因B、案例正文C、案例分析D、案例结尾
培训教材撰写时，以下哪种不能作为培训案例。（）A、意外式案例B、主题式案例C、综合式案例D、随意式案例
教育案例的价值包括（）A、教育案列是教师教育研究发生的起点B、教育案例是教师教育沟通学生的必要途径C、教育案例是教师教育加强职业道德的重要方法D、教育案例是教师教育培育学生素质的根本起点
案例教学作为一个完整的教学过程，一般包括（）几个环节。A、选编案例B、引入案例C、分析讨论案例D、评价案例
比较案例研究可以采用下面哪一种方法：（）。A、选择背景情况相同的案例进行比较B、选择背景情况不相同的案例进行比较C、选择研究变量具有中间值的案例D、以上都不对
培训师选择案例要注意的条件中不包括（）。A、案例要有真实性B、案例要有结合性C、案例要有启发性D、案例要有吸引性
公共政策案例分析的要素主要包括（）A、弄清公共政策案例分析的目的B、选准公共政策案例分析的角度C、确定公共政策案例分析的立足点D、明确公共政策案例分析的出发点
教育案例的基本要素为（）。A、背景B、主题C、细节D、结果E、评析
公共政策案例分析的要素主要包括（1）明确公共政策案例分析的目的；（2）选准公共政策案例分析的角度；（3）确定公共政策案例分析的立足点。（ ）
公共政策案例分析的要素主要包括（）。A、弄清公共政策案例分析的目的B、选准公共政策案例分析的角度C、明确公共政策案例分析的出发点
体育教学案例研究的类型包括：（）的案例研究、（）的案例研究和（）的案例研究。
案例教学法是高中思想政治课常用的教学方法，案例教学的主要步骤（）。A、案例选择→目标确定→案例展开→知识迁移与案例复归B、目标确定→案例选择→案例展开→知识迁移与案例复归C、案例选择→案例展开→目标确定→知识迁移与案例复归D、目标确定→案例展开→案例选择→知识迁移与案例复归
下列哪些选项是撰写职业指导典型案例的必备程序（）A、填写案例问题的背景B、填写所使用的方法、措施及根据C、填写案例的点评D、填写案例的性质类型
多选题公共政策案例分析的要素主要包括（）。A弄清公共政策案例分析的目的B选准公共政策案例分析的角度C明确公共政策案例分析的出发点
多选题公共政策案例分析的要素主要包括（）A弄清公共政策案例分析的目的B选准公共政策案例分析的角度C确定公共政策案例分析的立足点D明确公共政策案例分析的出发点
填空题（）的一般结构是主题与背景、案例背景、案例描述、案例反思。
单选题培训教材撰写时，以下哪种不能作为培训案例。（）A意外式案例B主题式案例C综合式案例D随意式案例
填空题体育教学案例研究的类型包括：（）的案例研究、（）的案例研究和（）的案例研究。
单选题比较案例研究可以采用下面哪一种方法：（）。A选择背景情况相同的案例进行比较B选择背景情况不相同的案例进行比较C选择研究变量具有中间值的案例D以上都不对
多选题教育案例的基本要素为（）。A背景B主题C细节D结果E评析
多选题下列哪些选项是撰写职业指导典型案例的必备程序（）A填写案例问题的背景B填写所使用的方法、措施及根据C填写案例的点评D填写案例的性质类型
判断题公共政策案例分析的要素主要包括（1）明确公共政策案例分析的目的；（2）选准公共政策案例分析的角度；（3）确定公共政策案例分析的立足点。（ ）A对B错
单选题教育案例的价值包括（）A教育案列是教师教育研究发生的起点B教育案例是教师教育沟通学生的必要途径C教育案例是教师教育加强职业道德的重要方法D教育案例是教师教育培育学生素质的根本起点
多选题案例教学作为一个完整的教学过程，一般包括（）几个环节。A选编案例B引入案例C分析讨论案例D评价案例