确定教师个人的主体地位和主体性的具体道德实践场所是A. 教师职业活动B. 教师个人C. 教师的家庭环境D. 教师的人际环境

确定教师个人的主体地位和主体性的具体道德实践场所是

A. 教师职业活动
B. 教师个人
C. 教师的家庭环境
D. 教师的人际环境

参考解析

解析：

相关考题：

素质教育倡导建立__________的师生关系，确立教师的实践主体地位和学生的发展地位。
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把教师当做培训的主体来看待属于教师培训的()原则。 A、主体性B、发展性C、交往性D、实践性
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教师中心论只把学生看做教育过程的客体,无视学生的主体地位和主体性的发挥。() 此题为判断题(对，错)。
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教师的主导作用与学生的主体性地位是矛盾的。() 此题为判断题(对，错)。
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教师在课外活动中处于辅助地位，说明学生在课外活动中具有()。A.自愿性B.主体性C.灵活性D.实践性
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整个社会实践活动过程中，（ ）得到充分体现。A.教师的主体性B.学生的主体性C.教师的指导作用D.活动的灵活性
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道德的主体性
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校园工匠精神教育的特点具体体现在以下三个方面（）A、做人更正直B、正视知识的应用 价值：从认知走 向实践C、兼顾职业的综合 需求：从专业型 走向复合型D、强调个人的主体 地位：从工具性 走向主体性
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学校心理健康教育的关键特征是：（）。A、教师的主体性B、教师的主导性与学生的主体性相结合C、学生的主导性D、教师的主体性与学生的主导性相结合
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教师的主导作用与学生的主体性地位是矛盾的。
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教学过程中，学生的主体性发挥决定着教学的质量，教师的主体性处于次要地位。
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道德修养应注重（）A、要与道德主体改造客观世界和主观世界的实践活动相联系B、要与道德主体具体的道德行为相联系C、要与道德主体的全部道德实践过程相联系D、要与道德主体的个性特点相联系
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作为教师道德主体一分子的教师个人，他的主体地位和主体性并不是由教师个人来确定的，而是由社会来确定的。
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教师在实践教育创新过程中的具体要求有（）。A、尊重学生主体地位B、为人师表C、热爱学生D、注重礼仪
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道德过程的特点有（）A、主体性B、实践性C、统一性D、渗透性E、长期性
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整个社会实践活动过程中，（）得到充分体现。A、教师的主体性B、学生的主体性C、教师的指导作用D、活动的灵活性
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现代教学需要构建平等、互动、共同发展的师生关系，以充分体现师生之间的（）。A、教师主体学生客体性B、交互主体性C、学生主体性D、教师主体性
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教师道德行为选择中最关键的主体性因素是（）。A、教师的道德意志B、教师的道德情感C、教师的道德认识D、教师的道德环境
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确定教师个人的主体地位和主体性的具体道德实践场所是（）。 A、教师职业活动B、教师个人C、教师的家庭环境D、教师的人际环境
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为保证幼儿在角色游戏中的主体性地位，教师最好以扮演游戏角色的方式参与游戏。
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多选题校园工匠精神教育的特点具体体现在以下三个方面（）A做人更正直B正视知识的应用 价值：从认知走 向实践C兼顾职业的综合 需求：从专业型 走向复合型D强调个人的主体 地位：从工具性 走向主体性
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单选题学校心理健康教育的关键特征是：（）。A教师的主体性B教师的主导性与学生的主体性相结合C学生的主导性D教师的主体性与学生的主导性相结合
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判断题教学过程中，教师主体性的发挥决定着教学的质量，学生的主体性处于次要地位。A对B错
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判断题作为教师道德主体一分子的教师个人，他的主体地位和主体性并不是由教师个人来确定的，而是由社会来确定的。A对B错
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判断题教师的主导作用与学生的主体性地位是矛盾的。A对B错
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多选题道德修养应注重（）A要与道德主体改造客观世界和主观世界的实践活动相联系B要与道德主体具体的道德行为相联系C要与道德主体的全部道德实践过程相联系D要与道德主体的个性特点相联系
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单选题确定教师个人的主体地位和主体性的具体道德实践场所是（）。A教师职业活动B教师个人C教师的家庭环境D教师的人际环境
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