灌输的弊端表现在()。 A.灌输教育存在着道德立场上的错误B.灌输教育蔑视受教育者的主体性，其本身就是不道德的C.灌输教育存在着方法上的弊端D.灌输教育的最高目的是造就主体性道德人格
灌输教育重视受教育者的主体性,其本身就是道德的。() 此题为判断题(对，错)。
弗洛伊德将焦虑分为( )。 A、主体性焦虑 B、客体性焦虑 C、神经性焦虑 D、道德性焦虑
品德具有如下特征：个体性、道德性和（ ）。A.整体性B.主体性C.稳定性D.社会性
品德具有如下特征：个体性、道德性、（ ） A. 整体性B. 主体性C. 稳定性D. 社会性
良心在心理上是一种发自内心深处的对自己的道德主体性的隐蔽呼声。
孟子认为的“性”不包括（）。A、形色天性B、先验的道德上的主体性C、生理上的先天性D、经验的先天性
孟子认为“性”是（）。A、形色天性B、先验的道德上的主体性C、生理上的先天性D、经验的先天性
医学道德修养的原则不包括：（）A、主体性原则B、实践性原则C、利己原则D、自律与他律相统一原则
品德的特征包括个体性和（）A、整体性B、主体性C、稳定性D、道德性
道德是社会关系的产物，在阶级社会中，道德是有（）。A、阶级属性B、道德主体性C、多样性D、权威性
作为一种道德，诚信明显地表现出了它的主体性特征，即它是作为道德主体的人所做出的一种（）的选择。A、自觉B、非自觉C、有目的D、无意识
品德具有如下特征：个体性、道德性、（）A、整体性；B、主体性；C、稳定性；D、社会性
道德过程的特点有（）A、主体性B、实践性C、统一性D、渗透性E、长期性
教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。A、主体性规范B、他律性规范C、阶级性规范D、社会性规范
教师道德行为选择中最关键的主体性因素是（）。A、教师的道德意志B、教师的道德情感C、教师的道德认识D、教师的道德环境
职业道德在内容上的特点之一是（）A、主体性B、时代性C、具体多样性D、社会公共性
专业技术人员职业道德评价原则：主体性原则、目的性原则、（）、（）、（）、定性与定量结合。
增强道德评价活动的科学性和规范性要坚持什么原则（）。A、主体性原则B、定性与定量相结合原则C、发展性原则
单选题孟子认为“性”是（）。A形色天性B先验的道德上的主体性C生理上的先天性D经验的先天性
填空题教师的道德（）是指：教师本人对自己可能给予学生的影响有无敏感性，有无自觉意识。一定道德主体性是通过这种敏感性体现出来的。
多选题品德的特征包括个体性和（）A整体性B主体性C稳定性D道德性
单选题道德是社会关系的产物，在阶级社会中，道德是有（）。A阶级属性B道德主体性C多样性D权威性
多选题道德过程的特点有（）A主体性B实践性C统一性D渗透性E长期性
多选题作为一种道德，诚信明显地表现出了它的主体性特征，即它是作为道德主体的人所做出的一种（）的选择。A自觉B非自觉C有目的D无意识